Презентация, доклад Сенсорное воспитание детей через дидактические игры

через дидактические игры»

Серякова Наталья Евгеньевна
воспитатель
первой квалификационной
категории
п.Октябрьский
.

ребёнку удерживать и воссоздавать целостность картины мира, обеспечит осознание ребёнком разнообразных связей между его объектами и явлениями и в то же время – сформированность умения увидеть с разных сторон один и тот же предмет. («Конвенция содержания непрерывного образования»).

подрастающему поколению. От поколения к поколению этот опыт приумножается, обогащается, позволяет человеку постичь новые тайны и загадки нашей планеты.

младшего дошкольного возраста.

операции сравнения однородных и разных по цвету предметов.
Освоение практических действий:
Прикладывание предметов друг
к другу, выбор и группировка
предметов по цветовому
признаку.

действий:
Наложение фигур ,прикладывание, переворачивание;
Сопоставление элементов фигур,
обведение пальцем контура,
ощупывание, рисование.

практических действий:
Наложение, прикладывание,
ощупывание, измерение,
группировка предметов
по одинаковому признаку.

ФЭМП ознакомление
двигательная с окруж.
активность конструирование

деятельность воспитателя с детьми;

Специально – организованная деятельность( НОД);

Самостоятельная игровая деятельность детей.

перестроившиеся под влиянием практической деятельности;

3.Активность восприятия протекает внутренне на подсознательном уровне. Перцептивное действие превращается в умственное.

индивидуальных консультаций и бесед;
Открытый просмотр для родителей «Все мы любим мамочку».

в которых используют дидактические игры и упражнения со специально разработанными пособиями;
Сенсорное развитие осуществляемое в процессе обучения рисованию, элементарному конструированию.

представлений.