д/с № 8
Каннуникова Ирина Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Самообследование как форма оценки качества
Содержание
- 1. Презентация Самообследование как форма оценки качества
- 2. ОФИЦИОЗФедеральный закон от 29 декабря 2012 г.
- 3. Слайд 3
- 4. Цели проведения самообследованияОпределение эффективности образовательной деятельности ДОУ
- 5. Планирование и подготовка работ по самообследованию ДОУОрганизация
- 6. Слайд 6
- 7. Проведение оценки качества организации образовательной деятельностиАнализ показателей деятельности ДОУОбобщение полученных результатов и формирование отчетаплан проведения самообследования
- 8. анализируется и оценивается организация учебного процесса содержание
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Курсовая переподготовка педагогов
- 14. Уровень образования педагогов
- 15. Категорийность педагогов
- 16. Социально – коммуникативное развитиедетейПознавательное развитие детейРезультаты освоения
- 17. Художественно – эстетическое развитие детейРечевое развитие детейРезультаты
- 18. Физическое развитиеРезультаты освоения образовательной программы в ДОУ
- 19. Эффективные формы работы с родителями
- 20. Слайд 20
- 21. Удовлетворенность родителей
- 22. Перспектива развития ДОУРазвивать профессионально значимые компетенции педагогов,
- 23. Спасибо за внимание!
ОФИЦИОЗФедеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»
Слайд 2ОФИЦИОЗ
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»
Слайд 4Цели проведения самообследования
Определение эффективности образовательной деятельности ДОУ за учебный год (качество
организации воспитательно-образовательного процесса, подготовки воспитанников, кадрового и учебно-методического обеспечения, материально-технической базы…)
Выявление возникших проблем в работе
Определение дальнейших перспектив развития
Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ
Выявление возникших проблем в работе
Определение дальнейших перспектив развития
Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ
Слайд 5Планирование и подготовка работ по самообследованию ДОУ
Организация и проведение самообследования в
ДОУ
Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета
Рассмотрение отчета органами коллегиального управления ДОУ, к компетенции которого относится решение данного вопроса
Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета
Рассмотрение отчета органами коллегиального управления ДОУ, к компетенции которого относится решение данного вопроса
этапы проведения самообследования
Слайд 7Проведение оценки качества организации образовательной деятельности
Анализ показателей деятельности ДОУ
Обобщение полученных результатов
и формирование отчета
план проведения самообследования
Слайд 8анализируется и оценивается
организация учебного процесса
содержание и качество подготовки воспитанников
система
управления ДОУ
кадровый потенциал, учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение, материально-техническая база
функционирование внутренней системы оценки качества образования
медицинское обеспечение, система охраны здоровья воспитанников
организация питания
кадровый потенциал, учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение, материально-техническая база
функционирование внутренней системы оценки качества образования
медицинское обеспечение, система охраны здоровья воспитанников
организация питания
Слайд 16Социально – коммуникативное развитие
детей
Познавательное развитие детей
Результаты освоения образовательной программы в ДОУ
определялись
по Ю.А. Афонькиной «Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности»
Слайд 17Художественно – эстетическое развитие детей
Речевое развитие детей
Результаты освоения образовательной программы в
ДОУ
определялись по Ю.А. Афонькиной «Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности»
Слайд 18Физическое развитие
Результаты освоения образовательной программы в ДОУ
определялись по Ю.А. Афонькиной «Педагогический
мониторинг в новом контексте образовательной деятельности»
Слайд 22Перспектива развития ДОУ
Развивать профессионально значимые компетенции педагогов, необходимые для решения образовательных
задач развития детей, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей их развития
Продолжать интегрировать информационные технологии в образовательное пространство ДОУ, а также способствовать повышению компьютерной грамотности педагогических работников
Совершенствовать предметно-пространственную среду и улучшать материально-техническую базу ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
Продолжать интегрировать информационные технологии в образовательное пространство ДОУ, а также способствовать повышению компьютерной грамотности педагогических работников
Совершенствовать предметно-пространственную среду и улучшать материально-техническую базу ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
