Презентация, доклад с выступлением на тему: Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

№ 36 «Золотой ключик» Нуриева Г.Р.

социального благополучия. (Из Устава Всемирной организации Здравоохранения.)

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является самой актуальной. Дошкольный возраст является решающим фактором в формировании фундамента физи- ческого развития. В этом возрасте формируются знания и навыки здорового образа жизни. Мы уделяем особое внимание обучению дошкольников основным движениям и навыкам ЗОЖ, применяя методы и приёмы здоровь- есберегающего процесса в группе. В нашем ДОУ и группе созданы все условия здоровьесберегающего процесса воспитания и разви- тия детей. Организация деятельности проходит в игровой форме, деятельности оснащены оборудованием, игрушками, пособиями.

Формы здоровьесберегающей работы
- утренняя гимнастика;
физкультурные занятия;
физминутки;
артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз;
самомассаж;
подвижные игры;
пробуждающая гимнастика после дневного сна;
физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами.

время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой. Например, «Медведи»,«Деревья», «Карусель», «Ветер», «Часы», «Мышка», «Семья», и др.

повышения сопротивляемости детского организма простудным заболеваниям, для создания чувства радости и хорошего настроения, для улучшения кровообращения. Например, «Неболейка», «Ладошки», «Здравствуйте» и др.

звукопроизношения. Например, «Улыбка», «Трубочка», «Горка», «Почисти зубы», «Вкусное варенье», «Лопаточка» и др.

«Движения – это жизнь»; - папки – передвижки, напр., «Зимние игры с детьми», «Закаливаемся вместе» и т.д.

мотивацию на здоровый образ жизни