- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад : С-Ш НОД в подготовительной группе для детей с ЗПР
Содержание
- 1. Презентация : С-Ш НОД в подготовительной группе для детей с ЗПР
- 2. Цели:Коррекционно-обучающие:учить детей точно и полно отвечать на
- 3. Организационный момент«Прогулка по лесу»:-подул тёплый ветерок –
- 4. Сравнение звуков С и Ш по артикуляционным и акустическим признакам
- 5. Слайд 5
- 6. Произношение звуков С и Ш в слогах
- 7. Произношение звуков С и Ш в словах
- 8. Деление слов на слоги
- 9. Динамическая паузаПальчиковая гимнастика «Птичка».Птичка летала, (скрестить ладони рук)Птичка
- 10. Слайд 10
- 11. В гости к Страшиле
- 12. Рифмовки-путаницыКошка ловит миску.Мама моет мышку.На виду у детворы крысу красят маляры.Пожарный носит кашку.Саша ела каску.
- 13. Ребусы С
- 14. Ш
- 15. Слайд 15
Цели:Коррекционно-обучающие:учить детей точно и полно отвечать на вопросы;формировать лексико-грамматический строй;автоматизация и дифференциация звуков [С] и [Ш] в слогах, словах и словосочетаниях;Коррекционно-развивающие:развитие фонематического слуха, фонематического восприятия;развитие логического мышления, внимания, памяти;развитие мелкой моторики;Коррекционно-воспитательные:-формирование положительной установки на участие в
Слайд 1Конспект НОД в подготовительной группе для детей с ЗПР на тему:
«Приключения звуков [С] и [Ш]»
![Конспект НОД в подготовительной группе для детей с ЗПР на тему: «Приключения звуков [С] и [Ш]»](/img/thumbs/76c772a9123dc916149eaf55805b7fb1-800x.jpg "Презентация на тему Конспект НОД в подготовительной группе для детей с")
Слайд 2Цели:
Коррекционно-обучающие:
учить детей точно и полно отвечать на вопросы;
формировать лексико-грамматический строй;
автоматизация и
дифференциация звуков [С] и [Ш] в слогах, словах и словосочетаниях;
Коррекционно-развивающие:
развитие фонематического слуха, фонематического восприятия;
развитие логического мышления, внимания, памяти;
развитие мелкой моторики;
Коррекционно-воспитательные:
-формирование положительной установки на участие в занятии;
-воспитание доброжелательности;
-воспитание усидчивости.
Коррекционно-развивающие:
развитие фонематического слуха, фонематического восприятия;
развитие логического мышления, внимания, памяти;
развитие мелкой моторики;
Коррекционно-воспитательные:
-формирование положительной установки на участие в занятии;
-воспитание доброжелательности;
-воспитание усидчивости.
![Цели:Коррекционно-обучающие:учить детей точно и полно отвечать на вопросы;формировать лексико-грамматический строй;автоматизация и дифференциация звуков [С] и [Ш] в](/img/tmb/5/484131/4e82023dff87ec09c88c06fd797f8a0f-800x.jpg "Презентация : С-Ш НОД в подготовительной группе для детей с ЗПР Цели:Коррекционно-обучающие:учить детей точно и полно отвечать на вопросы;формировать лексико-грамматический строй;автоматизация и")
Слайд 3Организационный момент
«Прогулка по лесу»:
-подул тёплый ветерок – зашелестели листья ш-ш-ш (дети
шевелят пальчиками)
-подул холодный ветер – закачались ветки с-с-с (дети качают руками)
- ветер затих – не шевелятся больше ни листочки, ни ветки.
-подул холодный ветер – закачались ветки с-с-с (дети качают руками)
- ветер затих – не шевелятся больше ни листочки, ни ветки.
Слайд 9Динамическая пауза
Пальчиковая гимнастика «Птичка».
Птичка летала, (скрестить ладони рук)
Птичка устала.
Птичка крылышки сложила, (сделать замок)
Птичка
пёрышки помыла. (вращение замком)
Птичка клювом повела (выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв)
Птичка зёрнышки нашла.
Птичка зёрнышки поела, (соединённые мизинцы стучат по столу)
Снова крылышки раскрыла,
Полетела. (скрещенные ладони делают взмахи).
Птичка клювом повела (выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв)
Птичка зёрнышки нашла.
Птичка зёрнышки поела, (соединённые мизинцы стучат по столу)
Снова крылышки раскрыла,
Полетела. (скрещенные ладони делают взмахи).
Слайд 12Рифмовки-путаницы
Кошка ловит миску.
Мама моет мышку.
На виду у детворы
крысу красят маляры.
Пожарный
носит кашку.
Саша ела каску.
Саша ела каску.
