Презентация, доклад с логическими заданиями для дошкольников

Содержание

Главная цель исследовательского обучения – формирование у ребенка способностей самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

Слайд 1Исследовательский

метод в обучении


Исследовательский            метод

Слайд 3Главная цель исследовательского обучения – формирование у ребенка способностей самостоятельно, творчески

осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.


Главная цель исследовательского обучения – формирование у ребенка способностей самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности

Слайд 4Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода.

Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода.

Слайд 51. Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

1. Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

Слайд 62.Выявление и формулирование общей проблемы.
Перед учащимися ставится ряд проблем, вопросов, обсуждение

которых приведёт к следующему шагу - формированию на основе частных общей проблемы.
Обсуждается актуальность и новизна исследования, которое поможет решить сформулированные проблемы.

2.Выявление и формулирование общей проблемы.Перед учащимися ставится ряд проблем, вопросов, обсуждение которых приведёт к следующему шагу -

Слайд 73. Формулировка гипотез.
Учащиеся с помощью преподавателя формулируют гипотезу исследования, которая служит

им потом ориентиром в поиске необходимой ориентации.
Например, гипотеза может соответствовать одному или нескольким выделенным проблемным вопросам, обсужденным ранее.
Гипотезы обычно формулируются в виде определённых отношений между двумя или более событиями, явлениями.
3. Формулировка гипотез.Учащиеся с помощью преподавателя формулируют гипотезу исследования, которая служит им потом ориентиром в поиске необходимой

Слайд 84.Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение выдвинутых гипотез.
Чтобы определить

наиболее эффективные методы сбора и обработки данных по проблеме, необходимо начать работу в малых группах (по 3-4 человека).

Учащиеся и преподаватель должны определить методы исследований: изучение первоисточников, анкетирование, интервью и пр., а потом скоординировать их во времени.

Также обсуждаются способы и источники получения информации, методика обработки информации.

4.Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение выдвинутых гипотез.Чтобы определить наиболее эффективные методы сбора и обработки

Слайд 95. Сбор данных
На этапе сбора данных учащиеся проводят самостоятельные исследования или

работают в малых группах.

В процессе сбора данных они определяют способы обработки данных (статистические таблицы, построение диаграмм, составление тестов с иллюстрациями из произведений искусства , литературы, научных статей, публицистики, пр.

Также определяются способы оформления результатов (научная статья в газету, журнал, сетевая конференция, видеофильм, презентация.)
5. Сбор данныхНа этапе сбора данных учащиеся проводят самостоятельные исследования или работают в малых группах. В процессе

Слайд 106.Обсуждение полученных данных.
Собранные материалы могут быть доложены преподавателю и другим учащимся

группы в различной форме:

письмо-отчёт на сетевой конференции,

чат,

аргументация,

свидетельства очевидцев,

драматизация,

ролевые игры и пр.


6.Обсуждение полученных данных.Собранные материалы могут быть доложены преподавателю и другим учащимся группы в различной форме:письмо-отчёт на сетевой

Слайд 117. Проверка гипотез.
Если представленные данные всех удовлетворили,
начинается проверка выдвинутых гипотез.

Проблема и гипотезы вновь представляются всей группе.
Выбираются лишь те гипотезы, которые имеют достаточно доказательные данные в её подтверждение.
В некоторых случаях для доказательства выдвинутых гипотез только теоретических данных недостаточно, требуется экспериментальная их проверка, может быть, многократная.
7. Проверка гипотез.Если представленные данные всех удовлетворили, начинается проверка выдвинутых гипотез. Проблема и гипотезы вновь представляются всей

Слайд 128.Формулировка понятий, обобщений, выводов.
Из собранных данных, понятий делаются обобщения на основе

установленных связей, ранее выдвинутых гипотез, ставших утверждениями. Все они фиксируются.

Если мнения учащихся по какому-либо вопросу расходятся, не стоит настаивать на одной версии.

Каждый человек имеет право на свою точку зрения, если умеет её аргументировать
8.Формулировка понятий, обобщений, выводов.Из собранных данных, понятий делаются обобщения на основе установленных связей, ранее выдвинутых гипотез, ставших

Слайд 139. Применение заключений, выводов.
Учащиеся делают заключения о возможности применения полученных выводов

в жизни своего города, посёлка, страны, человечества и приходят к формулированию новых проблем как для настоящего времени, так и для будущего.
9. Применение заключений, выводов.Учащиеся делают заключения о возможности применения полученных выводов в жизни своего города, посёлка, страны,

Слайд 14Исследовательский

метод в обучении
Исследовательский            метод

Слайд 18МИНИ - ПРОЕКТ №1
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ЦЕЛЬ:
создание информационного продукта
ЗАДАЧИ:

1. Выяснить,
что могут называть
имена
существительные
2.Выявить общее
грамматическое
значение предметности существительных

ГИПОТЕЗА: существитель-
ное появилось в речи в числе первых слов

ИНФОРМАЦИЯ: изучение источников

ИНФОРМ
ПРОДУКТ –
таблица

ТЕМА:
«ВСЕ ,ЧТО СУЩЕСТВУЕТ»

МИНИ - ПРОЕКТ №1ПРЕЗЕНТАЦИЯЦЕЛЬ: создание информационного продукта    ЗАДАЧИ: 1. Выяснить, что могут называтьимена существительные2.Выявить

Слайд 19Минакова Н.В. «Мой класс и моя школа»

Минакова Н.В. «Мой класс и  моя школа»

Слайд 20 Иконописцева М.В. «Вторая жизнь пластиковой бутылки»

Иконописцева М.В. «Вторая жизнь пластиковой бутылки»

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть