презентацию составила
учитель начальных классов
Дёмина Л.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Русский язык.2 класс. Связь слов в предложении.
Содержание
- 1. Презентация. Русский язык.2 класс. Связь слов в предложении.
- 2. 2 классКак установить связь слов в
- 3. Слайд 3
- 4. 1. Прочитайте пословицы. Найдите в них
- 5. Определяем основной вопрос урока Прочитайте.Сова поёт
- 6. ?! Как связаны между собой слова в предложении?
- 7. Слова в предложении связаны между собойпо смыслу.
- 8. Рассмотрите картинку. Кто что делает? Составьте и запишите предложения к картинке по схемам.Применяем новые првила
- 9. Развиваем уменияПрочитайте предложения.Поставьте вопросы к словам в
- 10. Наступила тёплая весна.весна (какая?) тёплая
- 11. На поляне стояла высокая рябина.рябина(какая?) высокаястояла(где?) на поляне.
- 12. Самостоятельная работа.
- 13. Самопроверка.Под ногами в листопад листья жёлтые шуршат.листья( какие?) жёлтыешуршат(где?) под ногамишуршат( когда?) в листопад
- 14. Лесенка знанийАБВНичего не понялВсё понятно, было интересноХочу узнать больше
- 15. Слайд 15
2 классКак установить связь слов в предложении. презентацию составила
Слайд 4
1. Прочитайте пословицы. Найдите в них слова с безударной гласной
в корне слова, проверяемой ударением, с парной согласной в корне слова. Докажите правильность написания этих орфограмм.
2. – Как вы понимаете смысл второй пословицы?
- Что заставляет человека стараться выполнить хорошо любое дело?
2. – Как вы понимаете смысл второй пословицы?
- Что заставляет человека стараться выполнить хорошо любое дело?
Слайд 5Определяем основной вопрос урока
Прочитайте.
Сова поёт дупло
Соловей спит берёза
Составьте из
каждого набора слов предложения.
Удалось это сделать? Почему?
Что нужно сделать, чтобы составить предложение?
Какой возникает вопрос?
Удалось это сделать? Почему?
Что нужно сделать, чтобы составить предложение?
Какой возникает вопрос?
Слайд 7Слова в предложении связаны между собой
по смыслу. Их связь устанавливается по
вопросам, которые мы задаём от слова к слову.
Заяц ест морковку.
что?
Слайд 8 Рассмотрите картинку. Кто что делает? Составьте и запишите предложения к
картинке по схемам.
Применяем новые првила
Слайд 9Развиваем умения
Прочитайте предложения.
Поставьте вопросы к словам в таком порядке: сначала кто?
или что?,
затем – что делает? и какой? какие? где? когда?
Образец: Рыхлый снег тает. (какой?) (что?) (что делает?) .
затем – что делает? и какой? какие? где? когда?
Образец: Рыхлый снег тает. (какой?) (что?) (что делает?) .
Слайд 13Самопроверка.
Под ногами в листопад листья жёлтые шуршат.
листья( какие?) жёлтые
шуршат(где?) под ногами
шуршат(
когда?) в листопад
