Презентация, доклад Русская народная игрушка – матрешка

- Основной
- Заключительный
7. Игры с матрёшками

игрушек, таких как матрешки, волчки практически ни у кого нет. Дети порой не знают как, в них играть. Беседуя с родителями о том, в какие народные игры они играют с детьми дома, я выяснила – ни в какие. А так хотелось бы, чтобы дети, начиная с младшего дошкольного возраста, проявляли интерес к русской культуре, традициям, обычаям. Матрешка – русская красавица с милым лицом и задорной улыбкой. Она много лет покоряет сердца детей и взрослых, любителей народной игрушки и коллекционеров по всему миру. Матрешка – развивающая игрушка для детей. Это великолепный дидактический материал. Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. С помощью матрешки можно научить детей выделять разные качества, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует развитию координации пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, воспитывать усидчивость. Матрешка не просто народная игрушка, хранительница исконно русской культуры. Она – сувенир, памятная кукла, на фартуке которой искусно прорисованы бытовые сценки, сказочные сюжеты, пейзажи, фантастические цветы. Матрешка – сувенир России и символ ее культуры, как дымковская игрушка, жостовские подносы, хохлома, палех и гжель.

умении различать и называть размеры предмета – большая, поменьше, самая маленькая;
закрепить представления детей о понятиях «один» и «много».
Развивающие:
развивать речь детей, умение отвечать на вопросы;
развивать эстетическое восприятие, двигательную активность, умение выполнять движения под музыку.
Воспитательные:
вызывать интерес к образу, желание украсить матрёшку, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.

сарафан” (ватные палочки);
Раскраски “Чудесные превращения”;
Выставка рисунков “Матрешки”

опыта (основные цвета, оттенки цветов, размер);
Развитие творческих способностей

у вас дома игры-забавы, матрешки?
какие игры с матрешками вы знаете?
играете ли вы с детьми в игры с матрешками?
Подбор методической и художественной литературы по теме ;
Подбор иллюстративного материала, картинок, фото с матрешками;
Подбор интернет - ресурсов по теме;

с игрушками матрешками;
Игра – инсценировка “У матрешки – новоселье”;
Рассматривание картины “Играем с матрешками”;
Продуктивная деятельность: нетрадиционное рисование “Украсим матрешке сарафан”, аппликация “Нарядим матрешку” (коллективная работа);
Раскраски “Матрешки”;
Создание альбома для рассматривания “Народная игрушка - матрешка”;
Развивающая игра “Разрезные картинки” (матрешки);
Разучивание стихов и песен, знакомство с загадками о матрешках;
Конструирование “Дом”, “Мебель” для матрешек;
Познавательно-исследовательская деятельность “Из чего сделана матрешка?”;
Физминутки, динамические паузы “Матрешки”

о матрешках;
Загадывание и отгадывание загадок о матрешках;
Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов с матрешками;
Развивающие игра “Разрезные картинки”;
Познавательно-исследовательская деятельность “Из чего сделаны матрешки?”;
Продуктивная деятельность (аппликация, рисование);
Непосредственно-образовательная деятельность;

раскраски);

матрешках;
Совместное творчество детей и родителей по изготовлению матрешек ;

в другую.
Учим разбирать матрешку.

нужно разобрать матрешку. Расставить все цилиндрики полой частью вниз, от маленького к большому. Получаются барабаны! Надо стучать по ним разными колпачками, палочками, обращая внимание ребенка на то, как в зависимости от размера барабана меняется извлекаемый из него звук. Можно выстукивать разные ритмические рисунки. Есть шанс развить у ребенка отличный слух и отменное чувство ритма

забрасывать либо маленький мячик, либо теннисный шарик. Эта игра развивает крупную моторику и координацию движений

гречку, в третью – горох, в четвертую – фасоль, а в пятую грецкий орех. У каждой матрешки свой голос – от тихого шуршания малютки до громкого клокотания мамаши. Эта игра дает детям возможность познакомиться с понятиями “тихо-громко”, “тише-громче”. Заодно дети выучат названия круп, узнают, какие зерна по цвету, размеру, как воспринимаются на ощупь и как по-разному поют. Эта игра на развитие различных ощущений легко превращается в игру на развитие речи. Когда ребенок устанет, можно предложить ему пересыпать крупы, например насыпать их в цилиндрики пальцами или ложечкой, пересыпать крупу из одной половинки в другую. “Сыпучие игры” детям очень нравятся, к тому же пальчики их работают, а значит, развивается речь.

внутрь разные предметы, например, скрепку и монетку. Сначала внимательно послушать, какие у них разные “голоса”, а потом попросить ребенка на слух определить, где что лежит.

до 3-5. Нужно положить в одну фигурку две финиковые косточки, а в другую – пять и предложить “услышать”, где больше.

времени посмотреть на них. Затем на его глазах положить по одному предмету в разные матрешки. Спустя некоторое время (матрешки играют в прятки, водят хоровод) предложить ребенку вспомнить, что в какой фигурке лежит. Начинать игру лучше с двумя – тремя предметами. Как только игра станет простой для ребенка, можно увеличить количество предметов.