Презентация, доклад Роль семьи в развитии интереса к чтению

классов Эльгяйской СОШ

главное в культуре любой страны – библиотеки. Д.С Лихачев говорил, что если вдруг погибнут все институты и университеты, то культуру можно будет восстановить по хорошо организованным библиотекам.

2. Пусть ребенок читает вам вслух. 3. Читайте со своим ребенком. 4. Представляйте себе историю. 5. Попробуйте предугадать, как будут развиваться события книги. Самый верный способ привить ребенку любовь к чтению - это читать с ним каждый день. Поверьте, это даст свои положительные результаты. Сделайте чтение приятным времяпрепровождением для вас и ваших детей.
 

книги серьезные. Жизнь сделает остальное. Ф.Достоевский
Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Д.Дидро
Повторное чтение уже прочитанных книг — самый надежный пробный камень образованности. К.Хеббель
Каждую книгу нужно уметь читать. Б.Паскаль
Люди редко читают книги, которые им подарили. С.Джонсон
Чтение — праздный творческий труд. М.Бланшо
Узкий круг чтения и общения — вот чем, мне кажется, гордятся больше всего! Э.Бёрк

(либо присылает электронный файл) в издательство.
3. Редактор, к тематике которого близка данная рукопись, осуществляет предварительный анализ рукописи книги.
4. Между издательством и автором подписывается договор, по которому автор передает авторские права на рукопись издательству, а издательство передает автору вознаграждение.
5. Редактор осуществляет редактирование рукописи книги: оптимизирует структуру книги, чтобы читателю было удобнее воспринимать материал,  проверяет содержащиеся в ней материалы на достоверность, ведь читатели доверяют нам.
6.  Наборщик набирает текст рукописи.
7. Корректор осуществляет корректуру набора: исправляет грамматические ошибки.
8. Верстальщик верстает книгу: компонует текст и иллюстративные материалы в книге таким образом, чтобы облегчить работу с книгой для читателя, сделать ее максимально удобной.
9. Корректор осуществляет корректуру верстки. Чтобы минимизировать количество ошибок в будущей книге, ее читают профессиональные филологи несколько раз.
 10. Параллельно с работой над внутренним блоком книги осуществляется работа над ее обложкой, которую создает профессиональный дизайнер.

чтобы вид, в котором материалы поданы в книге, обеспечивал максимальное удобство будущему читателю книги.
12. Директор просматривает книгу и подписывает ее в печать, утверждает тираж будущей книги, ее цену и срок поступления в продажу.
13. Фотоформы будущей книги доставляются курьером в типографию.
14. Типография закупает сырье необходимое для печати книги: бумагу, картон, краски и другое.
15. Типография печатает внутренний блок книги.
16. Типография печатает обложку книги.
17. Типография осуществляет сборку внутреннего блока и обложки книги.
18. Готовые книги отвозятся на склад издательства.
19. Со склада книги постепенно развозятся к сети сбыта: в книжные магазины, на книжные рынки, на различные мероприятия, где книги смогут найти своих читателей.
20. Продажа книг в торговых точках.
21. Использование книг Издательской группы «Основа» учителями. 

семьёй и детской библиотекой

каждого родителя к решению проблемы детского чтения и развитию активной читательской среды

ребенка надо, чтобы рядом был читающий вместе с ребенком родитель

хотя бы одной из сторон негативно сказываются на ребёнке в целом.

22% - редко читают
69% - родителей обсуждают прочитанное с детьми
28% - никогда не обсуждают прочитанное
3% - редко обсуждают

Только
30 % - семей практикуют совместные чтения

пример ему»

основа его - привычка ребёнка читать

его родителей.
Семья – начало детского чтения.
Читают родители – читает ребёнок.

прочитанного) воспитывает внутреннюю потребность в чтении, определяет жизненный путь.







Семейное чтение играет главенствующую роль в приобщении к книжной культуре, сближает родителей и детей. Помогает лучше узнать ребёнка, понять его интересы и увлечения.

чтению с раннего детства.
Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию.
Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой. 
Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.
Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, собирайте его личную библиотеку.
Воспитывайте бережное отношение к книге.
Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
(Советы из книги В.Уильмс «Нерадивый читатель. Как воспитывать и поддерживать в детях привычку к чтению»)

быть читающие родители.
Необходимо больше читать ребёнку вслух.

родитель?
Чем раньше будет начата работа, и чаще будет она проводится, тем лучше будет ее результат

аатынан Элгээйи орто оскуолата

Элгээйи 2010

Библиотекарь Семенова ТА

!