Презентация, доклад Роль нестандартного оборудования в развитии мелкой моторики рук младших дошкольников

развитии мелкой моторики рук детей раннего возраста» Подготовила: старший воспитатель Гончарова Т.С.

От них … идут тончайшие ручейки, которые питают источник образной мысли.» В. А. Сухомлинский

Специалисты восточной медицины утверждают, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживая мозговые системы в отличном состоянии.

часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. Цель: развитие координации движений мелкой моторики рук детей через нетрадиционное использование различных предметов. Задачи: развивать соотносящие действия рук; развивать ловкость и чувствительность пальцев рук; упражнять в чередовании напряжения и расслабления мелкой мускулатуры руки; формировать познавательную активность, творческое воображение и речь детей; воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

всех образовательных областях (в соответствие с ГОС дошкольного образования): • Физическое развитие : кисти рук детей приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений; • Познавательное развитие : развиваются память, внимание, сенсорные и мыслительные процессы, формируются счетные навыки; • Речевое развитие : обогащается пассивный и активный словарный запас; • Социально-коммуникативное развитие : дети взаимодействуют со взрослым и сверстниками; • Художественно-эстетическое развитие : развиваются творчество и воображение.

способствует раннему становлению речи, снятию стрессов и проблем ребенка путем проигрывания различных ситуаций и, наконец, помощь в становлении руки наших дошколят. Это прекрасный речевой и сенсорно-двигательный тренажер.

более сложных. Благодаря такому коврику, ребенок получит возможность самостоятельной и творческой игры.

полезны, если пальчики ребенка действуют неуверенно, неловко. Эти игры учат ребенка выбирать прищепку по цвету, открывать прищепку, отлично тренируя ловкость пальчиков.

себя педагог, так как дети еще не могут распределить свои роли в игре. Для детей младшей группы педагог выбирает самые простые игры с целью формирования представления о цвете (синий, красный, желтый, зеленый), названиях деталей LEGO – конструктора, форму (квадрат, прямоугольник).

глазомера, концентрации внимания, усидчивости, навыков классификации, развитию элементарных математических представлений (закрепляют знание цветов и размеров, обучают счету и др.).

пальчики ребенка более чувствительными и ловкими.

напряжение. Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непрерывно каждый пальчик, Быть послушным научу.

упражнения помогают ребенку научиться удерживать в ладонях максимально большое количество природного материала; перекатывать между ладонями по одному или несколько плодов; доставать мелкие игрушки из ведерка, наполненного плодами.

но и развиваем способность к наблюдению, сравнению, творческому воображению. Воспитываем усидчивость, терпение, аккуратность, точность, настойчивость, что так немаловажно для детей. А также внедрение в практику работы данных приёмов здоровье сберегающих технологий, позволяет сделать учебный процесс для ребёнка более комфортным, повышает эффективность обучения, а главное - сохраняет здоровье наших детей.