Презентация, доклад родительского собрания по теме Критериальное оценивание учебных достижений учащихся

классов
КГУ «Антоновская основная школа»
Шевченко Надежда Владимировна

системы оценивания в учебном процессе.

достижения обучающимися ожидаемых результатов обучения.
В обновленной программе образования предусмотрен совершенно иной подход к системе оценивания знаний и умений.
И если раньше, учитель оценивал согласно собственных выставленных критериев, то оценивание по – новому предполагает четко выработанную система критериев.

всестороннее развитие. Важно понимать, насколько дети успешно развиваются и в чём они испытывают затруднения. Именно школьное оценивание должно давать такую информацию. Поэтому внедряется система критериального оценивания, направленная на развитие ученика, повышение его интереса и мотивации к обучению. Для этого установлены ясные и измеримые критерии оценивания, понятные для каждого учащегося и его родителей.
С помощью чётко выработанных критериев оценивания учащийся, родитель и учитель будут понимать:
На какой стадии обучения учащийся находится
Куда он стремится в своём обучении
Что необходимо сделать, чтобы помочь ему достичь ожидаемых
результатов обучения

Помните, что для успешного обучения детей важны участие и поддержка родителей!

Почему внедряется система критериального оценивания?

показывает, что должен знать и уметь делать Ваш ребёнок.

Например, учащийся:
объединяет (группирует) элементы множества, определяя их общий признак;
различает плоские и пространственные фигуры.

четверть

Суммативное оценивание за уровень образования

В школе используются два вида оценивания

учащимся по улучшению своего обучения.
При формативном оценивании оценка Вашему ребёнку не выставляется.

ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

в достижении результатов обучения. Это позволит своевременно устранить возможные пробелы в обучении и подготовиться к суммативному оцениванию.

в виде баллов:

после изучения каждого раздела учебной программы (суммативное оценивание за разделы);
в конце четверти (суммативное оценивание за четверть).

Баллы суммативного оценивания накапливаются и переводятся в четвертную оценку в конце четверти и в годовую оценку по завершении учебного года. Для этого используется следующая шкала:

результаты обучения Вашего ребёнка.
Строить доверительные отношения с учителями и регулярно беседовать с ними о результатах обучения Вашего ребёнка.
Участвовать в мероприятиях, проводимых в школе (обучающие семинары, тренинги, консультации по оцениванию и др.).

Все работы Вашего ребёнка по суммативному
оцениванию собираются в портфолио, с которым Вы можете ознакомиться в школе.