1. Положительная мотивация
Я хочу учиться
2. Позиция школьника
Я ученик
3. Организованность поведения
Я умею себя вести
4. Коммуникативные навыки
Я умею общаться
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад родительского собрания на тему Ваш ребёнок идёт в школу (для родителей будущих первоклассников)
Содержание
- 1. Презентация родительского собрания на тему Ваш ребёнок идёт в школу (для родителей будущих первоклассников)
- 2. Критерии готовности к школе:физическая,нравственная, психологическая, мыслительная.
- 3. Перед школой с ребёнком обязательно
- 4. Нравственная готовность - умение строить отношения с
- 5. Психологическая готовностьЯ хочу учитьсяЯ ученик Я умею
- 6. Развитие школьно-значимых психологических функций:развитие мелких
- 7. Мыслительная готовность Наиболее важные показатели —
- 8. Особенно важно владение монологической речью. Для
- 9. Важен не объем знаний ребенка, а качество
- 10. Чем больше ребенок будет причастен к
- 11. Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня
- 12. ЗАПОМНИТЕ:Вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим
- 13. Ваша любовь и терпение будут служить гарантом
Критерии готовности к школе:физическая,нравственная, психологическая, мыслительная.
Слайд 1 «Ваш ребёнок идёт в школу»
Какими качествами , прежде всего
должен обладать ребёнок?
Слайд 3 Перед школой с ребёнком обязательно нужно пройти медицинскую комиссию
и прислушаться к её рекомендациям. Если нужно – пролечить ребёнка. Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка.
Не вовремя замеченные проблемы со зрением или слухом уменьшают вероятность успешного обучения в 2 раза.
Не вовремя замеченные проблемы со зрением или слухом уменьшают вероятность успешного обучения в 2 раза.
Физическая готовность
Слайд 4Нравственная готовность
- умение строить отношения с учителем;
- умение
общаться со сверстниками;
- вежливость, сдержанность, послушание.
- отношение к себе (отсутствие заниженной
самооценки).
Не надо сравнивать достижения
своего ребенка с достижениями других
детей.
- Не надо принуждать ребенка работать
на «оценку».
- Надо чаще хвалить своих детей, даже
за малейшие успехи.
Слайд 5Психологическая готовность
Я хочу учиться
Я ученик
Я умею себя вести
Я умею общаться
+ определенный уровень развития мышления, памяти, внимания, мелкой моторики, пространственной ориентации.
Слайд 6Развитие школьно-значимых
психологических функций:
развитие мелких мышц руки –
мелких
мышц руки
пространственная организация,
координация движений
- координация в системе глаз - рука
- развитие логического мышления
- развитие произвольного внимания
- развитие произвольной памяти
Слайд 7Мыслительная готовность
Наиболее важные показатели —
это развитие мышления и
речи.
Учите ребенка строить несложные
рассуждения, выводы, используя слова:
«потому, что»; «если, то»; «поэтому».
Учите ребенка строить несложные
рассуждения, выводы, используя слова:
«потому, что»; «если, то»; «поэтому».
Учите ребят задавать вопросы.
Это очень полезно.
Мышление всегда начинается с вопроса.
Слайд 8 Особенно важно владение монологической
речью. Для ребенка это пересказ.
После
чтения задайте ребенку
несколько вопросов по содержанию,
попросите пересказать.
несколько вопросов по содержанию,
попросите пересказать.
Слайд 9Важен не объем знаний ребенка,
а качество знаний:
Важно учить не читать,
а развивать речь.
Важно не учить писать, а создавать
условия для развития мелкой моторики
руки.
Необходимо общаться со сверстниками,
взрослыми, играть в развивающие игры
слушать чтение книг, рисовать, лепить,
фантазировать.
Слайд 10 Чем больше ребенок будет причастен
к подготовке к школе, обсуждению
будущего, чем больше он будет знать
о школе, о новой жизни, тем легче
ему будет личностно в нее
включиться.
Слайд 11Уже сейчас постарайтесь очень
постепенно режим дня вашего
малыша соотнести с
режимом дня
школьника.
школьника.
Чтобы ребёнок умел слышать учителя,
обращайте внимание, как он понимает ваши
словесные инструкции и требования, которые
должны быть чёткими, доброжелательными,
немногословными, спокойными.
Не пугайте ребёнка будущими
трудностями в школе!
Слайд 12ЗАПОМНИТЕ:
Вы должны оставаться для вашего ребёнка
любящим и понимающим родителем и
не брать
на себя роль учителя!
на себя роль учителя!
Ребёнок охотно делает только то, что у него
получается, поэтому он не может быть ленивым.
Постарайтесь достижения ребёнка не
сравнивать ни со своими, ни с достижениями
старшего брата, ни одноклассников
(не озвучивайте это при ребёнке, даже
если они в его пользу!).
Слайд 13Ваша любовь и терпение будут служить
гарантом уверенного продвижения
в учёбе
для вашего малыша.
Всего вам доброго!
Подготовила Мельник Н.И.
