Успенская С.Е
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Родительское собрание в средней группе
Содержание
- 1. Презентация Родительское собрание в средней группе
- 2. ,
- 3. По результатам индивидуальных карт освоения ООП полностью
- 4. Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»:Учить составлять рассказыЗакреплять четкое
- 5. Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»: Расширять способность взаимодействия
- 6. Образовательная область «ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» Формирование элементарных математических
- 7. Ознакомление с миром природы и предметным миром:Расширять
- 8. Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»Изобразительная деятельность.Рисование:Продолжать формировать умение
- 9. Изобразительная деятельность. Лепка:Учить прищипыванию с легким оттягиванием
- 10. Образовательная область «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»:Развивать интерес к двигательной
- 11. Создание предметно-пространственной среды
- 12. Центр развития мелкой моторики рук
- 13. Центр «Театр и дети»
- 14. Центр экологии
- 15. Центр познавательно-речевого развития
- 16. Центр ПДД
- 17. Центр физического развития
- 18. Центр социально-личностного развития
- 19. Организация образовательной деятельности
- 20. Слайд 20
- 21. Режим дня на 2019-2020 учебный год
- 22. Слайд 22
- 23. Образовательную деятельность с детьми осуществляют следующие специалисты:
- 24. Дополнительное образование ЛОГОРИТМИКА – руководитель
- 25. Благодарим Вас
- 26. Слайд 26
- 27. Спасибо за внимание! Надеемся на дальнейшее сотрудничество
По результатам индивидуальных карт освоения ООП полностью освоили образовательную программу все дети (списочный состав 29 человек)ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОСВОЕНИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №111»
Слайд 3По результатам индивидуальных карт освоения ООП полностью освоили образовательную программу все
дети (списочный состав 29 человек)
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОСВОЕНИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №111»
Слайд 4
Образовательная область
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»:
Учить составлять рассказы
Закреплять четкое произношение всех звуков
Знакомить с
гласными звуками и определять их позиции в слове
Задачи работы на 2019-2020 учебный год:
Слайд 5Образовательная область
«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»:
Расширять способность взаимодействия со взрослыми и сверстниками
(взаимопонимание, сопереживание, одобрение действий)
Обучать элементарным способам решения конфликтных ситуаций
Стимулировать действия игровой детской деятельности (определять тему сюжета в сюжетно-ролевой игре, согласовывать свои действия с действиями сверстников, вносить изменения в сюжетно-ролевую игру)
Способствовать становлению основ режиссёрской игры
Обучать элементарным способам решения конфликтных ситуаций
Стимулировать действия игровой детской деятельности (определять тему сюжета в сюжетно-ролевой игре, согласовывать свои действия с действиями сверстников, вносить изменения в сюжетно-ролевую игру)
Способствовать становлению основ режиссёрской игры
Слайд 6Образовательная область
«ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
Формирование элементарных математических представлений:
Учить считать до 5
(на основе наглядности)
Формировать представление о равенстве и неравенстве групп на основе счета
Развивать представление о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, а также шаре, кубе
Обучать цветам спектра
Учить сравнивать предметы по цвету, форме, величине
Формировать представление о равенстве и неравенстве групп на основе счета
Развивать представление о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, а также шаре, кубе
Обучать цветам спектра
Учить сравнивать предметы по цвету, форме, величине
Слайд 7Ознакомление с миром природы и предметным миром:
Расширять знания о временах года
Учить
простраивать элементарные причинно-следственные связи и зависимости
Воспитывать бережное отношение к предметному и природному окружению
Воспитывать бережное отношение к предметному и природному окружению
Слайд 8Образовательная область
«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Изобразительная деятельность.Рисование:
Продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы и
создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов и добавляя к ним другие
Учить детей при передачи сюжета располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами.
Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы
Учить закрашивать рисунки кистью, карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении
Учить детей при передачи сюжета располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами.
Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы
Учить закрашивать рисунки кистью, карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении
Слайд 9Изобразительная деятельность. Лепка:
Учить прищипыванию с легким оттягиванием
Учить приемам вдавливания середины
шара, цилиндра для получения полой формы.
Изобразительная деятельность. Аппликация:
Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими
Конструктивно-модельная деятельность
Учить анализировать образец постройки
Обучать конструированию из бумаги
Изобразительная деятельность. Аппликация:
Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими
Конструктивно-модельная деятельность
Учить анализировать образец постройки
Обучать конструированию из бумаги
Слайд 10Образовательная область
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»:
Развивать интерес к двигательной деятельности
Способствовать формированию физических качеств:
быстрота, ловкость, сила
Развивать интерес к самостоятельному выполнению упражнений
Стимулировать элементарные навыки самостоятельной организации подвижной игры: предложить игру, подобрать атрибуты, пригласить сверстников
Развивать интерес к самостоятельному выполнению упражнений
Стимулировать элементарные навыки самостоятельной организации подвижной игры: предложить игру, подобрать атрибуты, пригласить сверстников
Слайд 11Создание предметно-пространственной среды
для реализации данных задач
Центр развития культурно-гигиенических навыков
Слайд 23Образовательную деятельность с детьми осуществляют следующие специалисты:
Инструктор по физ. культуре -Полунина
Татьяна Ивановна
Муз. Руководитель - Одегова Анастасия Александровна
Апаллонова Надежда Юрьевна (хореограф)
Муз. Руководитель - Одегова Анастасия Александровна
Апаллонова Надежда Юрьевна (хореограф)
Слайд 24Дополнительное образование
ЛОГОРИТМИКА – руководитель
Аксенова Екатерина Витальевна
ХОРЕОГРАФИЯ – руководитель
Апаллонова Надежда Юрьевна
ХОРЕОГРАФИЯ – руководитель
Апаллонова Надежда Юрьевна
Слайд 25Благодарим Вас
за успешное сотрудничество и оказание помощи в создании условий для образовательного процесса!
