воспитатель МДОУ «Рысаковский детский сад «Малютка» Н.Б. Пасечникова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад РМО Воспитание основ экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация РМО Воспитание основ экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста
- 2. «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев
- 3. Слайд 3
- 4. Проблемы сегодняшнего времени: - сложная
- 5. В.А.Сухомлинский считал природу главным источником
- 6. Дошкольники - начальное звено системы
- 7. Ребенок должен осознать себя как
- 8. Воспитатель детского сада — главная фигура педагогического
- 9. Какие же виды совместной деятельности могут
- 10. Макет совместной деятельности воспитателя и воспитанников.Просмотр фильмов
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Нетрадиционные виды совместной деятельности. ypoки дoбpoты; .
- 22. Дискуссия«Малыши должны понять, что Природа - наша Мать»
- 23. Что означает термин «Экология»?;Проблемы экологии в мире,
- 24. Деловая игра«Знатоки экологии»
- 25. ТЕСТ НА ВЫЯВЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙБольшую часть мусора,
- 26. Какая отрасль промышленности во Франции считается самой
- 27. Для того, чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:Переплавить
- 28. Появление «партизанских» свалок влечет за собой:Загрязнение почвыУродство
- 29. Самая страшная добавка к воде:Бытовой мусорПестицидыМинеральные удобрения Наиболее
- 30. Первое место по суммарному объему выбросов вредных
- 31. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в
- 32. Полезные ископаемые недр планеты относятся к:неисчерпаемым природным
- 33. Наибольше количество
- 34. Блиц-опрос
- 35. Нарисуй пословицу
- 36. Собери народные приметы
- 37. «Устами младенца»
- 38. «Спасём окружающую среду»
- 39. Природа – источник красоты. Она прекрасна во
- 40. Перефразируя писателя известного,Мы говорим на сердце руку
- 41. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал,
Слайд 1Районное методическое объединение
«Воспитание основ экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста»
Старший
Слайд 2«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание
весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную
музыку жизни».
В. А. Сухомлинский.
Слайд 3
Актуальность
поднимаемой нами темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование дошкольников –чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.
Слайд 4 Проблемы сегодняшнего времени: - сложная экологическая обстановка в
мире;
- ее тяжелые последствия;
- экология родного края;
- засоренность среды обитания;
- чаще загрязняются и становятся
безжизненными водоёмы;
- теряют плодородие почвы;
- обедняются флора и фауна
Слайд 5 В.А.Сухомлинский считал природу главным источником всестороннего развития ребенка.
К.Д.Ушинский называл природу великой воспитательницей: «Побудить в детях живое чувство природы – значит возбудить одно из самых благодетельных, воспитывающих душу влияний». Великий писатель Михаил Пришвин сказал: “Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека”. “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину”
Слайд 6 Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования, значит, содержание
их образования должно быть связано с содержанием экологического образования следующих ступеней - школьников. Элементарные экологические знания, полученные детьми в младшем возрасте, помогут им в дальнейшем осваивать предметы экологической направленности.
Слайд 7 Ребенок должен осознать себя как часть природы, экологическое воспитание
способствует формированию у детей не только определенного отношения к природе (в частности, отказ от чисто потребительского подхода), но и навыков рационального природоиспользования.
Слайд 8 Воспитатель детского сада — главная фигура педагогического процесса, в том числе
и экологического воспитания. Являясь носителем экологической культуры, владея методикой экологического воспитания, он организует деятельность детей так, чтобы она была содержательной, эмоционально насыщенной, способствовала формированию практических навыков и необходимых представлений о природе и постепенно «переходила» в самостоятельное поведение детей. Ведущей в этом процессе должна стать совместная деятельность взрослого и ребенка.
Слайд 9 Какие же виды совместной деятельности могут оказать решающее воздействие на становление
начал экологической культуры в дошкольном детстве?
Слайд 10
Макет совместной деятельности воспитателя и воспитанников.
Просмотр фильмов о природе
Наблюдение в природе
Целевые
прогулки в природу.
Сюжетно ролевые и дидактические игры.
Экологические досуги, праздники.
Создание книг – самоделок.
Чтение детской художественной литературы
Беседы с детьми на экологические темы.
Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций о природе.
Опытная, экспериментальная, поисковая деятельность
Изобразительная деятельность по экологической тематике.
Сбор коллекций семян, камней, оформление гербария.
Труд в
мине – центре природы
Работа с календарями природы, дневниками наблюдений
Слайд 21Нетрадиционные виды совместной деятельности
. ypoки дoбpoты;
. ypoки мышлeния;
. экoлoгичeскиe кружки;
. экoлoгическиe конкурсы;
. экoлогичeскиe ауцкионы, викторины, марафоны;
. экoлoгичeскиe сказки;
. клyб исслeдoвaтeлeй пpиpoды;
. лабopaтopия юнoгo экoлoгa;
. сoстaвлeниe экологических карт;
. экoлoгичeскиe выстaвки и экспoзииии;
. экoлoгичeские мyзeи;
. дни экoлoгичeскoгo творчества;
. экoлoгические пpaздники и фecтивaли
Слайд 23Что означает термин «Экология»?;
Проблемы экологии в мире, стране, селе?
Что же такое
экологическое воспитание?
Почему на ваш взгляд, экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста?
Определите задачи экологического воспитания.
Роль педагога в экологическом воспитании дошкольника.
Назовите организованные формы работы по эковоспитанию и совместную деятельность воспитателя и детей.
Назовите детских писателей, воспевавших природу в своих произведениях.
Взаимодействие с семьями воспитанников, формы экоработы
Почему на ваш взгляд, экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста?
Определите задачи экологического воспитания.
Роль педагога в экологическом воспитании дошкольника.
Назовите организованные формы работы по эковоспитанию и совместную деятельность воспитателя и детей.
Назовите детских писателей, воспевавших природу в своих произведениях.
Взаимодействие с семьями воспитанников, формы экоработы
Слайд 25ТЕСТ НА ВЫЯВЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:
Пластмасса
Стекло
Металл
Мировыми
рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители города:
Москвы
Лондона
Нью-Йорка
Москвы
Лондона
Нью-Йорка
Слайд 26Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и процветающей:
Производство упаковочных
материалов
Переработка мусора
Производство автомобилей
Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
Рассортировать
Собрать в одном месте
Раскрошить
Переработка мусора
Производство автомобилей
Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
Рассортировать
Собрать в одном месте
Раскрошить
Слайд 27Для того, чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:
Переплавить
Компостировать
Сжечь при специальных условиях
Первоочередная
забота при выборе места свалки:
Защита поверхности земли и грунтовых вод
Ограждение места свалки
Укомплектование соответствующей техникой
Защита поверхности земли и грунтовых вод
Ограждение места свалки
Укомплектование соответствующей техникой
Слайд 28Появление «партизанских» свалок влечет за собой:
Загрязнение почвы
Уродство ландшафта
Изменение климатических условий
Вредные выбросы
оказывают влияние:
Только на те регионы, где появилось загрязнение
На близлежащие регионы
Даже на удаленные территории
Только на те регионы, где появилось загрязнение
На близлежащие регионы
Даже на удаленные территории
Слайд 29Самая страшная добавка к воде:
Бытовой мусор
Пестициды
Минеральные удобрения
Наиболее эффективный путь борьбы с
нарастающим количеством отходов:
Их захоронение
Ужесточение наказания
Повторное использование сырья (рециркуляция)
Их захоронение
Ужесточение наказания
Повторное использование сырья (рециркуляция)
Слайд 30Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:
Теплоэнергетика
Нефте-
и газопереработка
Автотранспорт
Гарбология- это:
Науки о доме, местопребывании
Наука, изучающая почву
Мусороведение
Автотранспорт
Гарбология- это:
Науки о доме, местопребывании
Наука, изучающая почву
Мусороведение
Слайд 31
Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:
10
лет
50 лет
100 лет и более
Вырубка лесных массивов приводит к:
увеличению видового разнообразия птиц;
увеличению видового разнообразия млекопитающих;
нарушению кислородного режима
50 лет
100 лет и более
Вырубка лесных массивов приводит к:
увеличению видового разнообразия птиц;
увеличению видового разнообразия млекопитающих;
нарушению кислородного режима
Слайд 32Полезные ископаемые недр планеты относятся к:
неисчерпаемым природным ресурсам;
невозобновляемым природным ресурсам;
пополняющимся ресурсам.
Глобальные
экологические проблемы вызваны в первую очередь:
космическими факторами;
высокими темпами прогресса;
изменением климата.
космическими факторами;
высокими темпами прогресса;
изменением климата.
Слайд 33
Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится
на:
предприятия химической и угольной промышленности;
бытовую деятельность человека;
транспортные средства
предприятия химической и угольной промышленности;
бытовую деятельность человека;
транспортные средства
Слайд 39 Природа – источник красоты. Она прекрасна во все времена: когда за
окном кружит метель и, когда на деревьях распускаются нежно-розовые ароматные цветки вишни…
Мы любуемся этой красотой и учим тому же наших дошколят: наслаждаться свежестью весеннего ветра, запахом летнего луга, шелестом осенних кленов и ядрёным ароматом ясного зимнего дня.
Мы любуемся этой красотой и учим тому же наших дошколят: наслаждаться свежестью весеннего ветра, запахом летнего луга, шелестом осенних кленов и ядрёным ароматом ясного зимнего дня.
Слайд 40Перефразируя писателя известного,
Мы говорим на сердце руку положа,
Пусть будет в человеке
всё прекрасно:
И мысли, и поступки, и душа,
В гармонии с природой и с собою
На свете, чтобы жили малыши,
Воспитывайте в детях, берегите,
Храните экологию души!
И мысли, и поступки, и душа,
В гармонии с природой и с собою
На свете, чтобы жили малыши,
Воспитывайте в детях, берегите,
Храните экологию души!
