Презентация, доклад Ребенок и чужие люди

жизни и здоровья детей. Дошкольник любознателен, в своих разнообразных играх повторяет поступки и действия взрослого. К сожалению, мы слишком часто видим по телевизору и читаем в газетах объявления о пропаже детей и другие неприятные случаи, виновниками которых становятся незнакомые люди. Ребенка может обидеть каждый, но мы в состоянии защитить его от подобных вещей Малыша нужно учить поменьше общаться с незнакомцами, держаться от них подальше. Если в семье есть маленький ребенок, хочется дать ему все самое лучшее, обезопасить его от всех дурных влияний внешнего мира.

любом возрасте. Необходимо делать так, чтобы ребенок не попался на удочку незнакомца Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса МБДОУ сформировать стремление ребенка накапливать новые, раннее недоступные сведения, и выработать осознанное отношение к безопасному поведению. Проект позволит приобщить родителей, к совместной работе с детьми

№10.

Физическое развитие»

безопасного поведения,  воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение.

своему здоровью, избегать опасности;
-Подготовить детей к встрече с различными опасными жизненными ситуациями;
-Помочь ребенку осознать свою самостоятельность в поведении (умение предвидеть опасные ситуации, обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с наименьшим вредом для себя и окружающих) ;
-Содействовать осознанию каждым ребёнком безопасной жизнедеятельности;
-Развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь;
-Стимулировать развитие интереса к проблеме собственной безопасности;
-Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах;
-Обогащать речь дошкольников с помощью произведений художественной литературы;
-Развивать способности к исследовательской деятельности.

задач на основе поставленной проблемы, умения планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
Формирование интереса к проблеме собственной безопасности, понимание того, что может быть опасным в общении с другими людьми;
Проявление умения правильно вести себя в различных опасных ситуациях на улице и дома, когда остаются одни;
Проявление способности ориентироваться на нормы и правила в жизни общества;
Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности

деятельность ;
Чтение художественной литературы ;
Музыкально – художественная деятельность ;
Совместная деятельность детей и родителей.

» ;
« Спасатель » ;
«На прогулке » ;
«Знаешь, ли ты? » ;
«Телефон « ;
« Кто больше назовет действий » .

Сюжетно – ролевые игры :
« Я потерялся, что делать? » ;
« Спаси игрушку » ;
« Один на улице » ;
« Тебя зовут на соседнюю улицу » ;
« Тебя угостил незнакомец » .

Игры тренинги :
« Незнакомец » ;
« Если я сделаю так…» ;
« Убегу от чужого » ;
« Один дома » .

» ;
Отгадывание загадок ;
Образовательная деятельность на тему :
« Телефон службы спасения 911 » ;
Презентация « Ребенок и другие люди » ;

людьми » ;
« Если ты потерялся » ;
« Насильственные действия незнакомого человека » ;
« В подъезде » ;
« Знаешь ли ты, свой адрес и телефон » ;
« Звонок по телефону » ;

о семи богатырях », А.С.Пушкин ;
« Аленький цветочек », С.Т.Аксаков ;
« Золушка », Братья Гримм ;
« Сказка о глупом мышонке », С.Я. Маршак ;
« Красная Шапочка », Ш.Перро ;
« Буратино », А.Н.Толстой ;
« Петушок – золотой гребешок » (р.н.с.) ;
« Кот, Петух и Лиса » (р.н.с.) .

»;
Рисунки по теме « Ребенок и чужие люди » ;
Аппликация « Человечки » ;
Ручной труд « Театр своими руками » .

« Свой, чужой, знакомый ».

различать понятия « свой – чужой » ;
Умеют самостоятельно разбираться в ситуациях, и реагировать на них опираясь на полученные знания ;
Смогут предусматривать последствия различных ситуаций ;
.