Презентация, доклад Реализованные проекты за 2017- 2018 учебный год

Московская область, город Реутов, ул.Комсомольская 17 Тел.факс 8(495)5281506

Реализованные проекты воспитателя
логопедической группы № 7
Чистяковой Татьяны Васильевны
за 2017- 2018 учебный год

Город Реутов,2018 год

«Волшебный
мир
книги»

в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще  во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней. На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.


Цели: Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

войны,
                                       Нам нужно, чтобы наши дети
                                       Об этом помнили,
                                       Как мы!»
                                                   Юрий Воронов,
                                                  Участник блокады Ленинграда.
 
В настоящее время взрослые в разговорах со своими детьми редко касаются темы Великой Отечественной войны, либо вообще ее не затрагивают. В итоге дети дошкольного возраста почти ничего не знают о ВОВ, о героях, о подвигах, о силе духа нашего народа.
Дети даже не догадываются, какой ценой досталась нашей стране Великая  Победа.
Мы, педагоги, просто обязаны донести до детей кусочек истории военных лет, чтоб не терялась связь поколений, чтоб мы берегли и ценили мир.
Цель:
Формирование нравственно - патриотического воспитания детей, положительного отношения к воинам – защитникам. 

народа через художественные произведения, кино и фотохронику.
Способствовать привлечению родителей к совместной работе над проектом.
Обогащать  кругозор детей о традициях нашей страны: праздновании Дня Победы, проведение парада Победы, экскурсии к памятным местам.
Развивать познавательную и речевую активность детей в разных видах деятельности.
Воспитывать у детей  уважение и  благодарность к ветеранам ВОВ.

Выводы:
Обеспечена совместная работа с семьей по обогащению кругозора детей  о Великой Отечественной войне и всему, что с ней связано.
Дети знают об истории военных лет.
Обогащен словарный запас детей.

 

времени. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент экологической культуры ребенка, который ему предстоит развивать в более зрелые годы. Поэтому мы считаем, что экологическая культура реализует широкий спектр учебных задач. Дети приобретают новые знания о природе и расширяют кругозор. В решении этой задачи большую роль играет театрализованная деятельность. Она позволяет раскрывать детям красоту окружающего мира, красоту взаимоотношений людей и природы, и стать участником всего происходящего.

Цели.Формирование системы осознанно – правильных экологических представлений о природе, основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

связи, делать обобщения, классифицировать по двум основаниям;
- учить работать в команде, закреплять умение осуществлять взаимопроверку;
- познакомить детей с правилами поведения на природе, уточнить экологические запреты;
- развивать умение связно и последовательно составлять рассказ по мнемосхеме, обогащать словарный запас;
- развивать логическое мышление, внимание, память;
-развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них;
- воспитывать желание беречь природу;
- воспитывать любовь к Родине, расширять кругозор, передавая знания об истории, достопримечательностях и экологии родного края;
-формировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
- прививать любовь к родной природе, подводить к пониманию ее хрупкой красоты, формировать к ней бережное отношение;
-вовлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране;
-обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ – семья.

Выводы:
-У детей появился интерес к животным и растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе;
-Дети стали эмоционально отзывчивее на красоту объектов природы;
-У детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;