УМК «ШКОЛА РОССИИ»на уроках окружающего мира.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реализация ФГОС на уроках окружающего мира
Содержание
- 1. Презентация Реализация ФГОС на уроках окружающего мира
- 2. Слайд 2
- 3. Согласно новому образовательному стандарту на протяжении обучения
- 4. Слайд 4
- 5. Начиная со 2- го класса, ученики работают
- 6. Слайд 6
- 7. Начиная с 3 - го класса, школьники
- 8. Значение домашних животных для жизни человека;Собака –
- 9. Проектная деятельность – наиболее эффективный метод формирования УУД.
- 10. Урок в форме пресс-конференции также является одним из самых
- 11. Экскурсии – традиционная форма познания окружающего мира.Различные
- 12. Слайд 12
- 13. Формирование познавательных УУД тесно связано с формированием
- 14. Таким образом, интерактивные методы являются тем инструментом,
- 15. Слайд 15
- 16. Ф.И. Тютчев "Нам не дано предугадать"Нам не
- 17. Слайд 17
Согласно новому образовательному стандарту на протяжении обучения в начальной школе у учащихся должны быть сформированы следующие УУД:личностные;регулятивные;познавательные;коммуникативные
Слайд 1«РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ
Слайд 3
Согласно новому образовательному стандарту на протяжении обучения в начальной школе у
учащихся должны быть сформированы следующие УУД:
личностные;
регулятивные;
познавательные;
коммуникативные
личностные;
регулятивные;
познавательные;
коммуникативные
Слайд 5Начиная со 2- го класса, ученики работают с дополнительными источниками информации:
учебными пособиями А. А. Плешакова: «Атлас-определитель», «От земли до неба», «Зеленые страницы», «Великан на поляне» и любой другой справочной литературой.
Слайд 7Начиная с 3 - го класса, школьники учатся составлять компьютерные презентации, электронные
фотоальбомы, делать репортажи. Эффективно проходит работа в группах по 4-6 человек. Задания для групп могут быть самые разнообразные:
Расскажите о нашем городе;
Расскажите о самой нужной профессии;
Расскажите, как работают различные отрасли экономики в нашем крае;
Расскажите о нашем городе;
Расскажите о самой нужной профессии;
Расскажите, как работают различные отрасли экономики в нашем крае;
Слайд 8Значение домашних животных для жизни человека;
Собака – друг человека;
Кошки в жизни
человека;
Правила друзей природы;
Правила безопасного поведения на улице зимой;
Планета больна (экологические проблемы).
Правила друзей природы;
Правила безопасного поведения на улице зимой;
Планета больна (экологические проблемы).
Слайд 9Проектная деятельность – наиболее эффективный метод формирования УУД. Темы проектов для учащихся
3-4 классов:
Фото-рассказ о родном городе;
Редкие растения и животные;
Профессии наших родителей;
Музеи нашего города;
Рекорды Земли (самая большая река, гора и др. географические объекты);
Решаем экологические проблемы: как защитить океан от загрязнения, как спасти тропические леса, как избавиться от мусора;
Культурное наследие (памятники ЮНЕСКО);
Природное наследие (одно из природных «чудес» планеты);
Заповедники России.
Фото-рассказ о родном городе;
Редкие растения и животные;
Профессии наших родителей;
Музеи нашего города;
Рекорды Земли (самая большая река, гора и др. географические объекты);
Решаем экологические проблемы: как защитить океан от загрязнения, как спасти тропические леса, как избавиться от мусора;
Культурное наследие (памятники ЮНЕСКО);
Природное наследие (одно из природных «чудес» планеты);
Заповедники России.
Слайд 10Урок в форме пресс-конференции также является одним из самых эффективных интерактивных методов обучения
. Приведу примеры тем, по которым можно проводить пресс-конференции:
Экологические проблемы нашего края;
Как сохранить крепкое здоровье;
Надо ли спасать болото;
Как сохранить леса .
Экологические проблемы нашего края;
Как сохранить крепкое здоровье;
Надо ли спасать болото;
Как сохранить леса .
Слайд 11Экскурсии – традиционная форма познания окружающего мира.
Различные экскурсии, проводимые в течение
4-х лет обучения, (в природу, музеи города, предприятия города, другие города страны) создают необходимую базу для дальнейшей работы в классе по формированию УУД.
Слайд 13Формирование познавательных УУД тесно связано с формированием и развитием умений пользоваться
Интернет- и цифровыми ресурсами. Готовясь к урокам окружающего мира, ученики пользуются текстовым редактором, выполняют основные операции с текстом, сохраняют информацию, копируют, передают, выводят в печать, создают графические изображения, работают в программе Power Point, пользуются поисковиками Интернет, электронными энциклопедиями и справочниками. Эта работа также проходит в группах, ученики оказывают необходимую помощь друг другу.
Слайд 14Таким образом, интерактивные методы являются тем инструментом, который позволяет учителю повышать
эффективность учебно-воспитательного процесса, осуществлять его постоянное динамическое обновление, более полно развивать индивидуальные способности учеников, а также создавать условия для достижения успешности всеми учащимися.
Слайд 16Ф.И. Тютчев "Нам не дано предугадать"
Нам не дано предугадать,
Как наше
слово отзовется.
Посеять в душах благодать.
Увы, не каждый раз дается.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить.
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить Зачатки в жизни молодые.
Чтоб истин светлых заложить Зачатки в жизни молодые.
