Презентация, доклад развития речевых способностей детей через театрализованную деятельность

№18»
Презентация совместной образовательной деятельности воспитателя и воспитанников по теме «Развитие речевых способностей детей через театрализованную деятельность»

Подготовила:
Воспитатель Новрадова Е.Ф.

2018 год

Потому, что театральная игра стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить чётко, чтобы его все поняли.
В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).
Знакомство с театром происходит в атмосфере волшебства, праздничности, приподнятого настроения, поэтому
заинтересовать детей театром не сложно.
Поэтому в работе для повышения уровня речи детей, я решила
использовать театрализованную деятельность.

ребёнка от наблюдения театрализованной постановки взрослого к самостоятельной игровой деятельности; от индивидуальной игры и «игры рядом» к игре в группе из трёх-пяти сверстников, исполняющих роли; от имитации действий в сочетании с передачей основных эмоций героя к освоению роли как созданного простого «типичного» образа в театрализованной игре.

Задачи работы: 
• Развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; 
• Обогащать словарь детей, активизировать его; 
• Совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй; 
• Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово;

• Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами игрушками.

интересов.
Активизация словаря детей;
Совершенствование навыков общения детей в коллективе;
Развитие диалогической и монологической форм речи;
Речевое раскрепощение детей;
Умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию;
Повышение общей культуры ребёнка;
Совершенствование звуковой культуры речи, интонационного строя;

в себя:
• ТСО (магнитофон, ноутбук, аудиозаписи классической и релаксационной музыки, «звуков природы», детские произведения).
• Наглядные пособия (видеоматериал, репродукции картин, иллюстрации, фотографии).
• Детскую художественную, познавательную и методическую литературу.
• Атрибуты для организации театрализованных игр ( магнитная доска, ширма,
шапочки-маски, разнообразные виды театров: би-ба-бо,
пальчиковый, резиновой игрушки, на палочках,
варежковый театр и др.).

с воспитателем, так и самостоятельная. При работе с детьми используются следующие методы: 

музыкально-ритмическая разминка;
дыхательная и речевая гимнастика;
литературно-художественная практика
(связная речь);
игры, минута шалости, физическая минутка;
театрализованная деятельность.

способности детей (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость);
2. развивают пластическую выразительность (ритмичность, музыкальность, быстроту реакции и др.);
3. развивают воображение ( способности к пластической импровизации).

       Музыкально-ритмическая разминка 

(дыхание, артикуляция).

     Дыхательная и речевая гимнастика 

мысли автора (интонацию, логическое ударение и т.д.), а также развивать воображение, умение представлять то, о чем идёт речь, расширить словарный запас, сделать речь ярче, образнее.

Непосредственная образовательная театрализованная деятельность включает в себя:
— просмотр спектаклей и беседы по ним; — подготовку и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
—упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной); — упражнения в целях социально-эмоционального развития детей;
— игры-драматизации.

Театрализованная деятельность

себя:
совместное посещение театров семьями;
выставка театров разного вида;

Организация работы по изготовлению
атрибутов и пособий;
Создание эскизов декораций и костюмов к спектаклям;
выступление кукольного театра.