Презентация, доклад Развитие творческого мышления на уроках русского языка

начальных Классов МБОУ «СОШ № 3» пгт.Жешарт Огнева Наталья Александровна

цвет всей его жизни». К.Д. Ушинский.

знаний; 2)оформить навык грамотного письма; 3)развить письменную речь учащихся; 4)развить языковую эрудицию школьников, их интерес к языку и творческому мышлению.

необходимо целенаправленное психолого-педагогическое воздействие».

«воображение – как основа всякой творческой деятельности одинаково проявляется во всех сторонах культурной жизни, делая возможным художественное, научное и техническое творчество».

Л.Выготский отмечал:

трогаете, слышите мамин смех. Какой он? (тёплый, нежный, мягкий, серебряный, звонкий)
- Какой голос у папы, у бабушки?
- А какой запах у счастья?
Игра «Зашифрованное слово» (формирует мыслительные процессы анализ, синтез). Задания:
- Возьмите первый, второй или третий слог из слова и запишите новое слово.
- Предлог, логово, железо, низина, енот (предложение).

Задания творческого характера

е, п, т.
Задания (варианты могут предлагать дети) :
- Разделите их на группы (гласные - согласные)
- Запишите в алфавитном порядке.
- Составьте слова (пила, луга, лоб и т.д.).
- Составьте предложение или текст, чтобы слова начинались на данные буквы.
Игра «Укрась 4 слова».
- За 1 минуту подберите как можно больше имён прилагательных к словам погода, рассказ, улица.
- Подберите прилагательные, которые характеризуют злую колдунью и добрую фею.
- Кто скажет друг другу больше добрых слов.

часть года.
Подземная железная дорога.
Мера времени.
Шкаф, стол, стул.
5) Помещение для продажи товаров.
6) Вид транспорта.

7) Овощ, содержащий каротин.
8)Сильный ветер со снегом.
9) Напиток белого цвета, полезный детям.
10) Предмет из грубой ткани, для хранения овощей.
11) Расписывает окна зимой.

значении «русский», «россиянин». Зная это, ты всегда можешь проверить словом – росс – безударную гласную в слове Россия.
1)- Прочитайте слова:
Родина, Россия, Отечество, Москва, Кремль, Красная площадь.
- Подчеркните синонимы. Подчеркните буквы, которые нужно запомнить. Запишите своё предложение.
2)- Напишите сочинение на тему: «Россия – Родина моя».
3)- Представь и напиши, что будет происходить через 100 лет в твоей стране.
4)- Представь, что с тобой произошло необычное событие (стал Президентом страны). Перечисли свои действия.
5)- Кем ты хочешь стать в своей стране? Напиши сочинение-миниатюру. Используй глаголы в будущем времени.

Работа со словом

Г.А.Бакулиной

Ι. Мобилизирующий этап
На доске записаны слова:
Червь, муха, паук, червяк, червячок, мухоловка, паучок.
- Разделите слова на три группы по формуле 3:2:2, ориентируясь на принципы деления слов, сформулируйте тему урока. (Червь, червяк, червячок; муха, мухоловка; паук, паучок.) Слова в группах похожи по смыслу и имеют один корень, значит тема урока «Родственные слова».
На доске запись: Цель: - повторить… - учить… - познакомиться с…
(словарное слово)
- Ориентируясь на тему и схему на доске, постарайтесь сформулировать цель урока. (Повторить, какие слова называются родственными, учиться подбирать такие слова, познакомиться с новым словарным словом.)

он выделяется? - Как по-другому называются родственные слова?