классов МБУ «Школа№14»
М. М. Уварова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад : Развитие творческих способностей дошкольников на основе изучения геометрического материала.
Содержание
- 1. Презентация : Развитие творческих способностей дошкольников на основе изучения геометрического материала.
- 2. Игра — поле творчества.Именно в игре проявляется гибкость и оригинальность мышления.
- 3. Точка Самоделкин Карандаш Циркуль НезнайкаРезинка - Злючка На занятия к нам приходят сказочные герои Буратино
- 4. игра «Давай пофантазируем» Для развития воображения:
- 5. Отработка способности к сотрудничеству в творческой деятельности Город треугольников
- 6. Решение творческих задач Колумбово яйцо (овал) Вьетнамская игра (из круга )Монгольская игра «Танграм» (из квадрата)
- 7. Упражнения в составлении изображений по собственному замыслу
- 8. Руководство процессом составления должно быть направлено на
- 9. Ян Амос Коменский «Всё, что находится во взаимной связи,
- 10. После инсценировки сказки «Теремок» была выполнена коллективная работа «Герои сказки «Теремок»». Медведь Зайка-попрыгайка Лисичка-сестричка
- 11. Лисичка-сестричка Лягушка-квакушка
- 12. Дошкольник уже имеет большой опыт общения с плоскими
- 13. Дидактические игры и упражненияявляются ценным средством воспитания
- 14. Задачи на смекалку Составь геометрическую фигуру –
- 15. Задачи-шутки два конца, два кольца, а посередине
- 16. Вывод Без творчества невозможен прогресс человечества,
- 17. Спасибо за внимание!
Игра — поле творчества.Именно в игре проявляется гибкость и оригинальность мышления.
Слайд 1Тема: «Развитие творческих способностей дошкольников на основе изучения геометрического материала».
Учитель начальных
Слайд 3
Точка
Самоделкин
Карандаш
Циркуль
Незнайка
Резинка - Злючка
На занятия к нам приходят сказочные герои
Буратино
Слайд 6Решение творческих задач
Колумбово яйцо (овал)
Вьетнамская игра (из круга )
Монгольская
игра «Танграм»
(из квадрата)
(из квадрата)
Слайд 8Руководство процессом составления должно быть направлено на развитие умения предвидеть сочетание
фигур, изменения в их расположении и форме составляемого силуэта.
Слайд 9Ян Амос Коменский
«Всё, что находится во взаимной связи,
должно преподаваться в такой же связи».
Интегрированный курс обучения математике при помощи оригами для развития творческих способностей учащихся.
Слайд 10
После инсценировки сказки «Теремок» была выполнена коллективная работа
«Герои сказки «Теремок»».
Медведь
Зайка-попрыгайка
Лисичка-сестричка
Слайд 12
Дошкольник уже имеет большой опыт общения с плоскими фигурами и объёмными телами,
который необходимо не потерять,
а развивать его.
а развивать его.
Именно из жизни ребёнка следует черпать конкретный геометрический материал.
Слайд 13Дидактические игры и упражнения
являются ценным средством воспитания умственной активности детей, активизируют
психические процессы (внимание, мышление, воображение), вызывают интерес к процессу познания и, что очень важно, облегчают процесс усвоения знаний (помоги Незнайке определить, кто его соседи и т.д.).
Слайд 14Задачи на смекалку
Составь геометрическую фигуру –
треугольник из 3-х спичек;
квадрат - из 4-х;
прямоугольник - из 6-ти.
большой треугольник - из 6-ти спичек, а маленький из 3-х;
большой квадрат - из 8-ми спичек, а маленький - из 4-х.
Присоединение одной фигуры к другой:
составь два треугольника - из 5-ти спичек,
один квадрат и два треугольника - из 5-ти спичек,
три треугольника - из 7-ми,
четыре треугольника - из 9 и т.п.
Слайд 15Задачи-шутки
два конца, два кольца, а посередине гвоздик;
четыре брата под
одной крышей живут и т.п.;
ты да я, да мы с тобой, сколько нас всего;
сколько концов у палки и т.п.
ты да я, да мы с тобой, сколько нас всего;
сколько концов у палки и т.п.
Слайд 16Вывод
Без творчества невозможен прогресс человечества, только оно дает человеку
возможность делать открытия, создавать произведения искусства, доводить до конца утомительные работы, воплощать в жизнь, казалось бы, немыслимые планы.
