Презентация, доклад Развитие технологии критического мышления

Содержание

1. Презентация Развитие технологии критического мышления
2. Мышление развивается в проблемной ситуации,когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.(Л. Выготский)
3. «Критическое мышление – это поиск здравого смысла
4. Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых
5. Задачи ТРКМФормирование нового стиля мышления, для которого
6. Слайд 6
7. ТРКМсмысловая стадия стадия рефлексиистадия вызова
8. . Особенности проектирования урока по технологии РКМ.
9. Приём «Верные и неверные утверждения»Окружающий мир тема
10. Приём «Корзина идей»Погода – это …
11. Окружающий мир. «Природные зоны. Лес»
12. «Организм человека»«Организм человека»Кластер «Организм человека»
13. Прием маркировки текста «Инсерт»V – уже знал-
14. Прием маркировки текста «Инсерт»
15. Приём «Сводная таблица»Окружающий мир. «Какие бывают животные?»
16. Приём «Таблица ЗХУ»
17. Прием « Шесть шляп критического мышления»
18. Слайд 18
19. Спасибо за внимание!

Мышление развивается в проблемной ситуации,когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.(Л. Выготский)

Главная
Детские презентации
Презентация Развитие технологии критического мышления

Слайд 1 Использование технологии «Развитие критического мышления» на уроках

в начальной школе.

Слайд 2
Мышление развивается в проблемной ситуации,
когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.
(Л.

Выготский)

Слайд 3«Критическое мышление – это поиск здравого смысла (как рассудить объективно и

поступить логично с учётом, как к своей точке зрения, так и других мнений) и умение отказаться от собственных предубеждений» (Д. Вуда).

«Критическое мышление – это поиск здравого смысла (как рассудить объективно и поступить логично с учётом, как к

Слайд 4Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но

и в обычной жизни, а значит и развитие УУД.

Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни, а

Слайд 5Задачи ТРКМ
Формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность,

осознание внутренней многозначности позиций и точек зрения, альтернативности принимаемых решений.

Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность,
креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

Развитие аналитического,
критического мышления.

Задачи ТРКМФормирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиций и точек

Слайд 6

Слайд 7ТРКМ
смысловая стадия
стадия рефлексии
стадия вызова

Слайд 8. Особенности проектирования урока по

технологии РКМ.

Слайд 9Приём «Верные и неверные утверждения»
Окружающий мир тема «Почва»
Вопросы:
… ветер может разрушить

горы?
… опавшие осенью листья вредят почве?
… 1см почвы образуется за 300 лет?
… норы животных, живущих в почве, разрушают её?
… растения участвуют в образовании почвы?
… почва и камень родственники?
… почва – наша кормилица?

Приём «Верные и неверные утверждения»Окружающий мир тема «Почва»Вопросы:… ветер может разрушить горы?… опавшие осенью листья вредят почве?…

Слайд 10Приём «Корзина идей»
Погода – это …

… температура воздуха
… осадки и ветер
… изменения на улице
… облачность
… светит солнце или нет

Подведение итогов работы групп.
На доске фиксируются все
предположения
и в конце урока подводится итог.

Окружающий мир «Что такое погода?»