Презентация, доклад Развитие словотворчеством. Использование технологий друдлов, лимериков, синквейнов при организации забавных занятий по развитию речи со старшими дошкольниками.

развитию речи со старшими дошкольниками.

Составила:
Киселева И.Н.,
воспитатель

познавательно – речевое развитие. К целевым ориентирам данного компонента относятся: ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, построения речевого высказывания в ситуации общения, обладает развитой литературной речью, проявляет интерес к словесному искусству.

речи, а в науке о языке закреплено как окказионализм.

финальные части первой и последней строк одинаковы. Чаще всего лимерик написан анапестом (1-я, 2-я и 5-я строки — трёхстопным, 3-я и 4-я — двухстопным). 

летать не хотел.
Вот какой ленивый грач!

Бабка Ёжка слегка похудела, За неделю полкоржика съела, Но Кощей ей принес Разноцветный поднос С "Чупа-чупсами" и "Рафаэлло".

Жила – была счётная палочка
Длинная как скакалочка.
Считать она не умела
С дирижером дружить хотела.
Вот какая интересная палочка!

деятельность  и способствует  развитию речи, является работа над созданием 
дидактического  синквейна.

стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо поводу.

века этот жанр поэзии придумала американская поэтесса Аделаида Крэпси. В отечественной педагогике синквейн стал использоваться с конца 1990-х годов.

самая красивая
Ассоциация. Игрушка