Презентация, доклад :Развитие сенсорных способностей  детей 3–4 лет через организацию опытно – экспериментальной деятельности  с детьми.

деятельности  с детьми».

Мини центр «Бота» 2016

Воспитатель 2 младшей группы Амельченко М.И.

впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Развитие внимания, зрительной, слуховой, обонятельной чувствительности.
Задачи:
1. Изучение научно-методической литературы
2. Создание предметно-развивающей среды для сенсорного развития детей
3. Развитие у детей познавательных способностей:
- мыслительных операций: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
- способов познания путем сенсорного анализа.
4. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности
5. Подобрать и систематизировать материал по развитию сенсорных способностей у детей путем организации опытно-экспериментальной деятельности
6. Развивать у детей сенсорные процессы (ощущение, восприятие, представление)

призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает экспериментальная деятельность, основанная на  возросших требованиях  к универсальности знаний.
Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. Организация опытно-экспериментальной деятельности способно развитию сенсорных процессов у детей: внимания, ощущения, восприятия, представления.

жизни растений.

,тонущие предметы.

свойствами снега.

мешочки, трубочки, резиновые игрушки, аквариум с водой, камни.

об условиях необходимых для роста растений

света, белый экран, теневой театр.

упругость. Провести игру эксперимент с мячом.

влагу