детей дошкольного возраста
подготовила воспитатель Воркова Т.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие речи у детей
Содержание
- 1. Презентация Развитие речи у детей
- 2. «Убогость слова – это убогость мысли, а
- 3. Важно помнить, что именно
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Помните! Если ребенок говорит
- 14. Артикуляционная гимнастика не только развивает речевой
- 15. Слайд 15
- 16. *Звонкие и глухие согласные (б -
- 17. Фонематический слух – способность воспринимать на слух и точно дифференцировать (различать) все звуки речи.
- 18. Хорошо развитый фонематический слух в
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Неправильное произношение звуков приносит детям немало
- 22. Слайд 22
- 23. Какой одинаковый звук встречается в названии всех изображенных предметов?
- 24. Назовите, что изображено на картинках.
- 25. Хлопните в ладоши, когда услышите звук Р
- 26. Назовите предметы, в которых есть звук Ж
- 27. Хлопните столько раз, сколько слогов в слове
- 28. Назовите предметы, в которых есть
- 29. Самостоятельно отобрать картинки с заданным звуком.
- 30. ЧИСТОГОВОРКИРА-РА-РА! РА-РА-РА! НОЧЬЮ
- 31. ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО! В РАМУ ВСТАВЛЕНО СТЕКЛО.ША-ША-ША!
- 32. СКОРОГОВОРКИ * ВО ДВОРЕ СТОИТ ЗАБОР
- 33. *ДЯТЕЛ СИДЕЛ НА ЁЛКЕ
- 34. Слайд 34
- 35. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
«Убогость слова – это убогость мысли, а убогость мысли ведёт к нравственной, интеллектуальной, эмоциональной и эстетической «толстокожести» В.А.Сухомлинский
Слайд 2«Убогость слова – это убогость мысли, а убогость мысли ведёт к
нравственной, интеллектуальной, эмоциональной и эстетической «толстокожести»
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Слайд 3 Важно помнить, что именно в дошкольный период речь
ребенка развивается наиболее интенсивно, а главное - она наиболее гибка и податлива. Поэтому все дефекты (нарушения, недостатки) речи преодолеваются легче и быстрее.
Слайд 6
Артикуляционной гимнастикой называются
специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, нёба, челюсти.
Слайд 13 Помните!
Если ребенок говорит не разжимая губ или
во время речи язык его недостаточно подвижен, вял, лежит на дне ротовой полости, качественного произношения не получится.
Слайд 14 Артикуляционная гимнастика не только развивает речевой аппарат ребенка, но и
является профилактикой возникновения некоторых речевых нарушений.
Слайд 16*Звонкие и глухие согласные (б - п, д - т). *Мягкие и
твердые свистящие и шипящие
(с-ш, з-ж, сь-с, зь-з, с-з, ж-ш)
Слайд 17 Фонематический слух – способность воспринимать
на слух и точно дифференцировать
(различать)
все звуки речи.
Слайд 18 Хорошо развитый фонематический слух в сочетании с артикуляционными упражнениями
способствует более быстрому усвоению правильного звукопроизношения в целом.
Слайд 21 Неправильное произношение звуков приносит детям немало огорчений и трудностей: они
стесняются своей речи, чувствуют себя неуверенно, становятся застенчивыми, замыкаются, плохо идут на контакт с окружающими, мучительно переносят насмешки.
Слайд 25Хлопните в ладоши, когда услышите звук Р в словах (рама, помидор,
стул, диван, рыба, книга…);
Слайд 27Хлопните столько раз, сколько слогов в слове (шар, огурец, лиса, кошка);
Определите,
какой звук встречается чаще всего
У ежа - ежата,
у ужа– ужата.
У Сени и Сани
В сетях сом с усами.
У ежа - ежата,
у ужа– ужата.
У Сени и Сани
В сетях сом с усами.
Слайд 30 ЧИСТОГОВОРКИ
РА-РА-РА! РА-РА-РА!
НОЧЬЮ СПЯТ ВСЕ ДО УТРА.
ЛО-ЛО-ЛО!
ЛО-ЛО-ЛО!
ЕДЕМ К БАБУШКЕ В СЕЛО.
БЫ-БЫ-БЫ! БЫ-БЫ-БЫ!
В ЛЕС С КОРЗИНОЙ ПО ГРИБЫ.
ГА-ГА-ГА! ГА-ГА-ГА!
ЕСТЬ У РЕЧКИ БЕРЕГА.
ЕДЕМ К БАБУШКЕ В СЕЛО.
БЫ-БЫ-БЫ! БЫ-БЫ-БЫ!
В ЛЕС С КОРЗИНОЙ ПО ГРИБЫ.
ГА-ГА-ГА! ГА-ГА-ГА!
ЕСТЬ У РЕЧКИ БЕРЕГА.
Слайд 31ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО!
В РАМУ ВСТАВЛЕНО СТЕКЛО.
ША-ША-ША! ША-ША-ША!
ТОЧИМ НОС
КАРАНДАША.
ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО!
ПЛАТЬЕ ЖМЕТ, ОНО МАЛО.
ЧА-ЧА-ЧА! ЧА-ЧА-ЧА
СТРОИМ ДОМ ИЗ КИРПИЧА.
ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО!
В ТЕЛЕФОН КРИЧИМ «АЛЛО!».
ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО!
ПЛАТЬЕ ЖМЕТ, ОНО МАЛО.
ЧА-ЧА-ЧА! ЧА-ЧА-ЧА
СТРОИМ ДОМ ИЗ КИРПИЧА.
ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО!
В ТЕЛЕФОН КРИЧИМ «АЛЛО!».
Слайд 32СКОРОГОВОРКИ
* ВО ДВОРЕ СТОИТ ЗАБОР
НА ЗАБОР ПОЛЕЗ ЕГОР.
*НА ГОРЕ АРАРАТ
РАСТЕТ КРУПНЫЙ ВИНОГРАД.
*НА ДВОРЕ ДРОВА
ТОПОРАМИ РУБЯТ.
*ОРЕЛ НА ГОРЕ, ПЕРО НА ОРЛЕ.
РАСТЕТ КРУПНЫЙ ВИНОГРАД.
*НА ДВОРЕ ДРОВА
ТОПОРАМИ РУБЯТ.
*ОРЕЛ НА ГОРЕ, ПЕРО НА ОРЛЕ.
Слайд 33 *ДЯТЕЛ СИДЕЛ НА ЁЛКЕ
И ДОЛБИЛ ЩЁЛКИ.
*ГАЛКА СИДИТ НА ПАЛКЕ.
* ДЯТЕЛ ДЕРЕВО ДОЛБИЛ
ДЕДА СТУКОМ РАЗБУДИЛ.
*КЛАЛА КЛАВА ЛУК НА ПОЛКУ.
*ЧЕРЕПАХА, НЕ СКУЧАЯ,
ЧАС СИДИТ ЗА ЧАШКОЙ ЧАЯ.
* ДЯТЕЛ ДЕРЕВО ДОЛБИЛ
ДЕДА СТУКОМ РАЗБУДИЛ.
*КЛАЛА КЛАВА ЛУК НА ПОЛКУ.
*ЧЕРЕПАХА, НЕ СКУЧАЯ,
ЧАС СИДИТ ЗА ЧАШКОЙ ЧАЯ.
