МБДОУ д/с № 17 г.Сарапул
воспитатель I квалификационной категории,
Стаж работы – 26 лет
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством песочной терапии
Содержание
- 1. Презентация Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством песочной терапии
- 2. Развитие мелкой моторики рук является основой для
- 3. дети реже делают что-то своими руками, потому
- 4. - это процесс простых манипуляций с песком, позволяющий развить мелкую моторику детей.Песочная терапия
- 5. 1. Игра ребенка с песком известна с
- 6. К.Д. Ушинский: «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!»
- 7. - развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством песочной терапии.Цель проекта
- 8. Слайд 8
- 9. Кинетический песок Изобретен в Швеции, появился в
- 10. нетоксичен, не вызывает аллергии;не высыхает со временем,
- 11. Оборудование:Ящик для игр Кинетический песокИгровой материал
- 12. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ритуал входа). Цель: Определить правила
- 13. Упражнение «Здравствуй, песочек!» Цель: настройка на работу с песком,
- 14. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Обучающие, познавательные, развивающие игры
- 15. Игра «Необычные следы» Цель: развитие тактильных чувств, внимания, воображения.
- 16. Игра «Куличики» Цель: развитие тактильных чувств, мелкой моторики рук, внимания, воображения.
- 17. Игра «Песочный дождик» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление; развитие тактильно-двигательного восприятия.
- 18. Упражнение «Синхронное рисование» Цель: развивает мелкую моторику, работу мозга, раскрывает творческий потенциал.
- 19. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП(ритуал выхода) Цель: объявить об
- 20. НАШИ УСПЕХИ И РЕЗУЛЬТАТЫ:
- 21. В результате использование игр с песком у
- 22. Спасибо за внимание !
Развитие мелкой моторики рук является основой для развития ребенка. Прежде всего, это обусловлено тем что именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи.
Слайд 1Автор проекта:
ПОНОМАРЕВА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА,
«Развитие мелкой моторики у детей
младшего дошкольного возраста посредством
«песочной терапии»
Слайд 2Развитие мелкой моторики рук является основой для развития ребенка.
Прежде всего,
это обусловлено тем что именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи.
Слайд 3дети реже делают что-то своими руками, потому что современные вещи устроены
максимально удобно;
большую часть времени дети предпочитают сидеть за компьютером, с телефоном;
у родителей нехватает времени на обучение ребенка элементарным бытовым навыкам;
игнорирование родителями трудностей у детей в развитии мелкой моторики рук.
большую часть времени дети предпочитают сидеть за компьютером, с телефоном;
у родителей нехватает времени на обучение ребенка элементарным бытовым навыкам;
игнорирование родителями трудностей у детей в развитии мелкой моторики рук.
Причины:
Слайд 4- это процесс простых манипуляций с песком, позволяющий развить мелкую моторику
детей.
Песочная терапия
Слайд 5
1. Игра ребенка с песком известна с давних времен и представляет
собой один из наиболее излюбленных детьми видов творческой активности
2. Игра с песком дает развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности рук
Слайд 7- развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством песочной
терапии.
Цель проекта
Слайд 9Кинетический песок
Изобретен в Швеции, появился в России совсем недавно (2013г.).
Состоит из кварцевого песка на 98% и 2% из чистейшего силиконового полимера.
Слайд 10нетоксичен, не вызывает аллергии;
не высыхает со временем, остается «влажным на ощупь»;
безопасен
в случае неосторожного заглатывания песка;
не требуется специальной песочницы, специальных условий хранения.
не требуется специальной песочницы, специальных условий хранения.
Достоинства
Слайд 12ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ритуал входа). Цель: Определить правила поведения в песочнице (контролировать и регулировать рамки
поведения, взаимоотношения детей может сказочный персонаж).
Слайд 13Упражнение «Здравствуй, песочек!» Цель: настройка на работу с песком, расслабление. Данные манипуляции стимулируют кровообращение, и
ребёнок получает микромассаж ладоней и пальцев рук.
Слайд 14ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Обучающие, познавательные, развивающие игры Использование их облегчает процесс обучения, развивают
воображение, тактильное восприятие и мелкую моторику.
Слайд 16Игра «Куличики» Цель: развитие тактильных чувств, мелкой моторики рук, внимания, воображения.
Слайд 17Игра «Песочный дождик» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление; развитие тактильно-двигательного восприятия.
Слайд 18
Упражнение «Синхронное рисование»
Цель: развивает мелкую моторику, работу мозга, раскрывает творческий потенциал.
Слайд 19 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
(ритуал выхода)
Цель: объявить об окончание игры и необходимости
привести все в порядок, вымыть руки).
Слайд 21 В результате использование игр с песком у детей:
значительно повышается тактильная
«чувствительность»;
возрастает познавательная активность;
увеличивается запас знаний об окружающем мире;
расширяется словарный запас
мелкая моторика рук ребёнка выходит на более высокий уровень.
возрастает познавательная активность;
увеличивается запас знаний об окружающем мире;
расширяется словарный запас
мелкая моторика рук ребёнка выходит на более высокий уровень.
ВЫВОД:
