Презентация, доклад Развитие мелкой моторики

как средство развития речи детей дошкольного возраста

Воспитатель: Нурчукатова Альмира Ураловна.

речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

детей дошкольного возраста

них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше ее взаимодействие с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее». В.А.Сухомлинский

костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

центры коры головного мозга.
Стимулирует развитие речи ребенка.
Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
Способствует улучшению артикуляционной моторики.
Развивает чувство ритма и координацию движений.
Подготавливает руку к письму.
Поднимает настроение ребенку.

детей
Коррекционные занятия
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
Игровая деятельность
Прогулки (дневная и вечерняя)
Одевание –раздевание
Прием пищи
Деятельность в центрах (книжном, природном,
экспериментирования, конструирования…)
Во время трудовой деятельности (дежурства, поручения,
коллективный, ручной труд…)

пальцев

Игры с крупой,
пуговицами,
камешками

Игрушки развивающие
мелкую моторику

Рисование,
раскрашивание
(штриховка)

Средства развития мелкой моторики

улучшает функции рецепторов.
Рекомендуется делать классический массаж пальцев рук, используя поглаживания, растирания, пощипывания, растирания, применяя чуть более интенсивную технику у грудничков. Кроме того хорошим подспорьем в массаже рук будут всевозможные тренажеры. (мячики, колючие шарики, колечки, карандаши).

шнурок.
Задача для ребенка: нанизать бусины (макаронины) на шнурок. 
Нанизывать можно все,  что нанизывается: пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки. Бусины можно сортировать по цвету, размеру, форме. 

на развитие мелкой моторики рук, т.к. в процессе лепки дети занимаются самомассажем.
Не зависимо от результата, сам процесс лепки является прекрасным тренажером для маленьких пальчиков (мнет, катает, щипает)

пальцами

Процесс рисования включает в работу двигательные, зрительные, мускульные и осязательные анализаторы. Кроме того, живописание развивает память, сосредоточенность, мелкую моторику, учит малыша вдумываться и подвергать вещи анализу, соразмерять и находить разницу.

при помощи пальцев. Эти игры эти очень эмоциональны, увлекательны, способствуют развитию речи и творческой деятельности. В ходе игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

величиной, осязаемыми свойствами предметов. Закрепление умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы.

Игры
с вкладышами, конструктором, развивающие игры

укрепляют пальцы рук.

Функциональные
застежки, игры-шнуровки.

башни; Нанизывание крупных бусин на леску; Перетирание, перекатывание между ладонями; Вдавливание в пластилин.

Игры с пробками от бутылок

Игры с крупными
бусинами

лабиринты, мозаики, конструкторы. Помимо мелкой моторики эти игрушки развивают пространственно-зрительную координацию, дают представления о величине, цвете, форме, развивают наглядно действенное мышление.

платочков после стирки; Перетирание пуговиц между ладонями; Пересыпание из ладошки в ладошку; Выкладывание изображения по контуру; Поиск больших, квадратных, гладких и пр. пуговиц; Пересыпание пуговиц в прорезь в банке.

теста; Украшение вылепленных работ природным материалом, пуговицами, бусинами,… Приклеивание готовых форм, фигур; обрывание, смятие и разглаживание бумаги, скручивание салфеток, индивидуальная работа с ножницами.

Рисование Лепка

Аппликация

самомассажа кистей; Прячем ручки в крупе, ищем сюрпризы; Перебираем, пересыпаем, рисуем; Мочим губку одной рукой и выжимаем другой…

Игры
с пеком и водой, с крупами, сухие бассейны

ребенка. При этом взрослый объясняет, показывает, рассказывает, для чего нужны данные пособия и игры, как их использовать, соблюдая технику безопасности и руководствуясь принципами охраны жизни и здоровья воспитанника.

охватывающая многие сферы деятельности ребенка. Она является одним из аспектов проблемы обеспечения полноценного развития в дошкольном возрасте. И поскольку общее моторное отставание наблюдается исследователями у большинства современных детей, слабую руку дошкольника нужно и необходимо развивать.