Презентация, доклад Развитие мелкой моторики

сад № 73 «Малыш» г. Смоленска

Смоленск 2015 г.

И.Кант

Уровень развития мелкой моторики и координации движения рук – один из показателей интеллектуального развития.
Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развито внимание и память, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности в овладении навыков письма. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики может привести к возникновению негативного отношения к учебе. Поэтому развитию общей и мелкой моторики ребенка необходимо уделять особое внимание, начиная с раннего возраста.

центры коры головного мозга.
Стимулирует развитие речи ребенка.
Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
Способствует улучшению артикуляционной моторики.
Развивает чувство ритма и координацию движений.
Подготавливает руку к письму.
Поднимает настроение ребенку.

использованием оборудования и без.

Вырезание ножницами.

Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками.

Пальчиковая гимнастика.

Рисование и раскрашивание.

Игры с пластилином, тестом, кинетическим песком.

Работа с бумагой
(оригами, квиллинг, аппликация).

Игры с конструктором и мозаикой.

Игры с веревочками
(шнуровки, ленты)

одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.
Выполнять массаж можно с использованием дополнительного оборудования и без.

деткам, так как вызывают у них большой интерес и эмоциональный отклик.
Для детей старшего дошкольного возраста будут интересны задания с бусами и камешками, которые потребуют сильного мышечного напряжения и сосредоточенности.

полезное. И не обязательно рисовать только карандашом или кистью на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумаги.

детей оживление, эмоциональный подъем и оказывает специфическое тонизирующее действие на функциональное состояние мозга и развитие речи.

с веревочками производят психотерапевтический эффект, позволяют отключаться на время от забот повседневности.
Врачи – физиотерапевты убеждаются, что упражнения с веревкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев.

интереса. Данный вид работы требует от ребенка большой сосредоточенности и концентрации движений.
Этот метод развития моторики очень эффективен и может послужить и методом диагностики, ведь по качеству вырезанных деталей можно судить о уровне форсированности мелкой моторики.

силы, часто дети просят помощи в разминание пластилина и не могут справиться с этой задачей самостоятельно. Это лишний раз доказывает, что работа с пластилином необходима для развития моторики рук.
Игры с кинетическим песком помимо функции тонизирования мышц мелкой моторики оказывают и расслабляющий психологический эффект.

мелкой моторики, представлений о цвете и форме и ориентировке в пространстве. Такое сочетание различного рода воздействий благоприятно отражается на развитие речи, облегчает усвоение ряда понятий, развивает логическое мышление.

бумагой. Современные техники по работе с бумагой позволяют не только развивать мелкую моторику, но и формировать эстетический вкус, развивать творческие способности, память, внимание и мышление.