- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста
- 2. Некоторые дети уже к 4 годам способны
- 3. Работая с детьми можно наблюдать следующее:*У детей
- 4. Для развития логического мышления у детей нашим
- 5. Средства развивающие логическое мышление:Стихотворные тексты на развитие
- 6. В работе с детьми применяются и
- 7. Слайд 7
- 8. А так же в работе с детьми используются лэпбуки :
- 9. Главное условие :*работу с детьми следует проводить
- 10. Результатом работы является:Ребенок владеет основными логическими операциямиСпособен
Некоторые дети уже к 4 годам способны логически формулировать свои мысли. Однако не все дети обладают такими способностями. Логическое мышление нужно развивать, а лучше всего это делать в игровой форме.Мышление – одна из
Слайд 2Некоторые дети уже к 4 годам способны логически формулировать свои мысли.
Однако не все дети обладают такими способностями.
Логическое мышление нужно развивать, а лучше всего это делать в игровой форме.
Мышление – одна из высших форм деятельности человека.
Слайд 3Работая с детьми можно наблюдать следующее:
*У детей слабо развито логическое мышление;
*дети
затрудняются в решении простых задач;
*Дети не умеют доказывать своё решение, сравнивать, классифицировать по нескольким признакам.
Это все сказывается на дальнейшем развитии и обучении в школе.
*Дети не умеют доказывать своё решение, сравнивать, классифицировать по нескольким признакам.
Это все сказывается на дальнейшем развитии и обучении в школе.
Слайд 4Для развития логического мышления у детей нашим садом был выбран вариативный
компонент «Логика»
Для работы в этом направлении была разработана рабочая программа «Развитие логического мышления у дошкольников в рамках вариативного компонента», перспективный план на каждую возрастную группу.
Целью программы является: развитие логического мышления у детей дошкольного возраста.
Для достижения этой цели в группах оснащены уголки логического развития , где представлен дидактический материал для работы с детьми.
Для работы в этом направлении была разработана рабочая программа «Развитие логического мышления у дошкольников в рамках вариативного компонента», перспективный план на каждую возрастную группу.
Целью программы является: развитие логического мышления у детей дошкольного возраста.
Для достижения этой цели в группах оснащены уголки логического развития , где представлен дидактический материал для работы с детьми.
Слайд 5Средства развивающие логическое мышление:
Стихотворные тексты на развитие операций обобщения, классификации и
конкретизации.
Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях.
Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения и установления причинности.
Загадки. Задачи – шутки.
Игры-головоломки.
Игры с счетными палочками.
Разгадывание ребусов.
«Неправильные» сказки.
Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях.
Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения и установления причинности.
Загадки. Задачи – шутки.
Игры-головоломки.
Игры с счетными палочками.
Разгадывание ребусов.
«Неправильные» сказки.
Слайд 6 В работе с детьми применяются и инновационные технологии:
Методика В.Воскобовича:
«Двухцветный
квадрат Воскобовича».
«Волшебная восьмерка Воскобовича 2»
«Круги Эйлера»
«Кольца Луллия»
«Кубики Никитиных
«Волшебная восьмерка Воскобовича 2»
«Круги Эйлера»
«Кольца Луллия»
«Кубики Никитиных
Слайд 9Главное условие :
*работу с детьми следует проводить в системе;
*учитывать индивидуальные и
физиологические особенности детей;
*использовать разнообразные формы работы с детьми(игры, наблюдения, досуги)
*использовать разнообразные формы работы с детьми(игры, наблюдения, досуги)
Слайд 10Результатом работы является:
Ребенок владеет основными логическими операциями
Способен ориентироваться в пространстве и
на листе.
Ребенок находит закономерности в явлениях , умеет их описывать.
Расширяется словарный запас, может при помощи суждения делать умозаключения.
Развиваются психические процессы: внимания, памяти, логического мышления.
Владеет навыками сотрудничества, умеет работать в паре и микрогруппе.
Развиваются индивидуальные способности ребенка.
8. Способен доказывать свою точку зрения
Ребенок находит закономерности в явлениях , умеет их описывать.
Расширяется словарный запас, может при помощи суждения делать умозаключения.
Развиваются психические процессы: внимания, памяти, логического мышления.
Владеет навыками сотрудничества, умеет работать в паре и микрогруппе.
Развиваются индивидуальные способности ребенка.
8. Способен доказывать свою точку зрения
