Презентация, доклад Развитие логического мышления посредством игры

сад №65»

Детский сад

быть заложены три составляющих мышления:
1.элементарные мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, выделения существенного, классификации и др.;
2.активность, раскованность мышления, возникновение нескольких вариантов решения проблемы;
3.организованность и целенаправленность, проявляющаяся в ориентации на выделение существенного в явлениях, в использовании обобщённых схем анализа явления.

и использовать неявные свойства объектов для достижения определённых целей;
учить детей видеть корень проблемы, осознавать те или иные существующие противоречия и парадоксы в обычных, казалось бы явлениях;
формировать и развивать основные операции мышления;
учить детей выдвигать идеи и проверять их истинность на практике;
учить детей не только выдвигать идеи, но и развивать умение тщательно и детально
разрабатывать их.

логического мышления; повышение интереса к процессу познания нового как для себя, так и для окружающих людей; воспитание творческой активности, мыслящей личности.
ЗАДАЧИ
Придание обучению развивающего характера.
Обеспечение максимальной активности детей в самостоятельном процессе познания.
Интеграционный подход к содержанию и приёмам организации образовательного
процесса, в соответствии с индивидуальными возможностями развития ребёнка.
Формирование благоприятной среды обучения и развития с учётом возрастных
особенностей детей.
Тесная связь с жизнью, окружающим миром.

признакам;
определять различные и одинаковые свойства предметов;
выделять существенные признаки предметов;
сравнивать между собой предметы;
обобщать;
классифицировать предметы;
определять последовательность событий;
судить о противоположных явлениях;
определять отношения между предметами типа род – вид, часть – целое и т.д.
давать определения тем или иным понятиям;
развивать мыслительные операции анализа и синтеза;
развивать речь, находчивость, сообразительность.

воображения

и вместе с тем приносит пользу!» Е.А. Покровский