- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие игровой деятельности
Содержание
- 1. Презентация Развитие игровой деятельности
- 2. Развитие игровой
- 3. Игра – ведущая деятельность в период дошкольного возраста
- 4. Концепция дошкольного воспитания определяет игру
- 5. Слайд 5
- 6. Популярность игр среди детей
- 7. Пусть не сердятся родители, Что измажутся строители,
- 8. Едем мы друзья!!!!
- 9. Сюжетно- ролевая игра «Шофёры.»
- 10. Подвижные игры.
- 11. Музыкальные игры.
- 12. Игры- эксперименты.
- 13. Каждому положено знать правила дорожные!!
- 14. «Дочки- матери».
- 15. «Больница».
- 16. Дидактическая игра «Домашние животные.»
- 17. «Семья».
- 18. Слайд 18
- 19. Использование в педагогическом процессе всего многообразия игрСюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованныеСтроительно-конструктивные, игры-экспериментирования игры-фантазии, дидактические, развивающиеПодвижные, спортивные
- 20. Обогащение жизненного опыта детей знаниями и впечатлениями,
- 21. Слайд 21
- 22. Содействие становлению
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Спасибоза внимание!!!Подготовила воспитатель Клинникова Н. В.
Развитие игровой деятельности в группе «Синички».
Слайд 4 Концепция дошкольного воспитания определяет игру как самоценную деятельность, дающую
дошкольнику свободу выбора, возможность реализовать себя, достичь состояния эмоционального комфорта, причастности к детскому обществу, получить опыт взаимодействия. Именно в игре происходит становление ребенка как личности, его психическое развитие, формирование учебной и трудовой деятельности.
Слайд 7Пусть не сердятся родители, Что измажутся строители, Потому что тот, кто строит, Тот чего-нибудь
да стоит!
И неважно, что пока
Этот домик из песка!
Слайд 19Использование в педагогическом процессе всего многообразия игр
Сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные
Строительно-конструктивные, игры-экспериментирования
игры-фантазии,
дидактические, развивающие
Подвижные, спортивные
Слайд 20Обогащение жизненного опыта детей знаниями и впечатлениями, которые могут быть реализованы
в игре, через разные источники информации
Экскурсии, посещение музеев и театров
Встречи с интересными людьми, художественное слово, прогулки, наблюдения
Художественно-творческая деятельность, беседы, обсуждение событий и др.
Слайд 22 Содействие становлению игрового опыта
ребенка:
знакомство с атрибутами,
знакомство с предметами-заместителями,
организация игрового пространства,
отражение типичных черт роли,
игры-имитации, режиссёрские, конструктивные и подвижные игры,
ручной труд, изодеятельность
Слайд 25 Игра сама по себе
универсальный стимулятор.
Главное, в поддержании игрового интереса – чуткость, наблюдательность педагога, проявление творческого подхода в организации игры, умение заинтересовать ребенка игровым сюжетом.
Главное, в поддержании игрового интереса – чуткость, наблюдательность педагога, проявление творческого подхода в организации игры, умение заинтересовать ребенка игровым сюжетом.
