Презентация, доклад Радуга красок. Использование нетрадиционных методов рисования в работе с детьми раннего возраста

Бирска
Муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

Радуга

Воспитатель: Юнусова Лилия Салихзяновна
2016 г.

красок

Использование нетрадиционных методов рисования в работе с детьми раннего возраста

дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности.
Дети любят рисовать, потому что рисование доступно- поводил кисточкой или пальчиком по листу бумаги- уже рисунок; оно выразительно- можно выразить свои восторги, желания, мечты, предчувствия, страхи; познавательно- помогает узнать, разглядеть, понять свои знания и продуктивно- рисуешь и обязательно что-нибудь получится.

техникой, сформированных навыков, знания как приёмов рисования, так и приёмов работы с различными красками.

Это влечёт за собой отрицательное эмоциональное отношение ко всему процессу рисования и ведёт к детской неуверенности.

Решить данную проблему помогают

Нетрадиционные техники рисования.

не являются общепринятыми (привычными).

Применение нетрадиционных техник способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их
использовании, материалах,
их свойствах, способах
действия с ними.

Безусловно, при выборе
нетрадиционного метода
рисования необходимо
учитывать возрастные
особенности и уровень развития детей.

с нетрадиционными техниками рисования, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов.
.
Овладение дошкольниками нетрадиционными техниками рисования.

Использование нетрадиционных техник
изображения в самостоятельной
деятельности детей.

понимания их особенностей и овладения ими;
содержать изобразительно выразительные средства художественного образа;
знакомить с новыми приёмами работы;
работы;
развивать ручную умелость;
соответствовать санитарно-гигиеническим нормам.

детей по освоению нетрадиционных техник изображения;

в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;

повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление и овладение новыми нетрадиционными способами и приёмами изображения.

Рекомендации педагогам

располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить;

знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать всё, о чем ребёнок любит говорить, и беседовать с ним обо всём, что он любит рисовать;

не критикуйте ребёнка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребёнка рисованием;
хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!