Презентация, доклад Работа с семьей

формирующими разум, мысли малышей, являются мать и отец».
В. А. Сухомлинский

ФГОС дошкольного образования.
МБДОУ детский сад № 15
г. Лысково
2018 год

детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».

• ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка

представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательную деятельность;
• обеспечить открытость дошкольного образования;
• создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
• поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;
• обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
• создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией.

семьи в единое образовательное пространство

Цели работы ДОУ с семьёй

объединить усилия для развития и воспитания детей;
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

с родителями
Индивидуальный подход
Сотрудничество, а не наставничество..
Открытость.
Динамичность .

(наглядная агитация)

4 этап-
Интегративный (выставки, конкурсы, акции)

3 этап-
Индивидуальная работа
(получение индивидуальной помощи)

и родителей на совместную работу по воспитанию детей.
• учет индивидуальности ребенка.
• укрепление внутрисемейных связей,
• возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье.
• возможность учета типа семьи и стиля семейных отношений.

ребёнка необходимо их взаимодействие. Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками образовательного и воспитательного процесса их детей.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта позволяет организовать совместную деятельность детского сада и семьи более эффективно.