Презентация, доклад Работа с одаренными детьми и подготовка к олимпиадам обучающихся начальных классов

классов Выступление учителя начальных классов ФОМЕНКО Л.Н.

ГБУО ЦО 1602 /2015-2016 учебный год/

степени дитя.
Артур Шопенгауэр
Немецкий философ 19 века

В 21 веке безграмотным считается уже не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться.
Эльвин Тоффлер
Американский философ 20 века

и ресурс развития общества и государства,
поэтому работа с одарёнными детьми является одним из приоритетных направлений педагогической деятельности
/Национальный проект «Образование»/

-
Работа по подготовке учащихся к олимпиадам начинается с выявления наиболее подготовленных, одаренных и мотивированных школьников. В этом учителю помогут и наблюдения в ходе уроков, и организация кружковой, исследовательской работы, и проведение внеклассных мероприятий по предмету.

избегать излишней заорганизованности. Учитывая возраст и разный уровень подготовки, оптимальным будет построение индивидуальных образовательных траекторий для каждого участника, причем ученику должна быть предоставлена и свобода выбора этой траектории. Отсюда вытекает свободное посещение и продолжительность занятий, свободный выбор типа задач, разделов для изучения, используемых пособий.

Основное содержание работы учителя по подготовке школьника к олимпиадам

по предмету. На начальных этапах возникновения интереса к предмету это может быть научно- популярная, справочная, историческая литература. Наряду с книгами большую роль играют Интернет-ресурсы

Основное содержание работы учителя по подготовке школьника к олимпиадам

задач достаточно много. В этом море задач желательно иметь ориентиры, чтобы их решение максимально эффективно вело к основной цели: научить школьника самостоятельно находить способ решения самых разнообразных практических и теоретических задач высокого уровня трудности.
5.

Основное содержание работы учителя по подготовке школьника к олимпиадам

олимпиада не воспринималась как разовое мероприятие. Прошедшая олимпиада обсуждается, разбираются наиболее интересные задания, возможные другие способы решения.

В школе желательно иметь стенд, посвященный участию в олимпиадах, на котором будут представлены лучшие ученики не только начальной школы, но и среднего и старшего звена. Такая информация будет показывать перспективы участия в олимпиадах, формировать интерес и уважение к учебным предметам у младших школьников.

кружки, внеклассные мероприятия; сценическое творчество, фантазирование, воображение, придумывание и сочинительство;
поиск дополнительной информации к уроку;

-организация исследовательской работы и проектной деятельности; участие детей в работе школьных научных обществ;

-конкурсы, олимпиады, интеллектуальные игры, викторины;

-обобщение и систематизация материалов и результатов работы с одарёнными детьми /Портфолио/

2015г – февраль 2016г

Открытая Московская он-лайн олимпиада по математике
Победители
1 классы – 7 чел
2 классы – 15 чел
3 классы – 17 чел
4 классы - 33 чел

задач и головоломок)

Почетная грамота, приглашение на следующий этап – 1 чел 4 Б класс
Ответственный учитель: …

– 11марта, 3 классы 14 – 16 марта, 4 классы 16 – 18 марта

Международная олимпиада по математике «КЕНГУРУ» 17.03.2016г

Международный игровой конкурс по естествознанию
«ЧИП» («Человек и Природа») 07.04.2016г
Тема заданий конкурса – «Азия»

(городской тренировочный тур).
Олимпиада по русскому языку (городской тренировочный тур)

Цель тренировочных туров: мониторинг развития общеинтеллектуальных умений у обучающихся ЦО
в течение 2015 – 2016 учебного года

подобрать,
Чтоб смог он
целый мир разрисовать ...
Увидеть синеву
в глазах небес,
Платком акриловым укутать
зимний лес,
Смотреть на радугу -
Наследницу дождя
И в этой радуге увидеть вдруг … себя !

 

и талантливых
учеников !