Презентация, доклад Работа с детьми, имеющими повышенную учебную мотивацию на уроках и во внеурочной деятельности.

внеурочной деятельности.

разжечь (античная мудрость)

включает:

использование современных образовательных технологий;
-Технологии развивающего и проблемного обучения;
-Технология критического мышления;
-Информационно-коммуникативные технологии;
-Здоровьесберегающие технологии;
Проектная и исследовательская деятельность;
Работа на уроке «консультантов»;
Возможность выбора заданий повышенного уровня сложности;
Предложение учащимся индивидуальных домашних заданий повышенного уровня сложности , творческого и поискового характера;

создание условий для оптимального развития

одаренных детей, чья одаренность на данный

момент может быть еще не проявившейся;


развитие и выработка социально ценных

компетенций у учащихся.

учебной деятельности;
формирование умения учиться как базисной способности саморазвития и самоизменения;
развитие общей эрудиции детей , расширение их кругозора;
создание условий одарённым детям для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности;
стимулирование творческой деятельности одарённых детей;
развитие творческого и логического мышления учащихся;
развитие исследовательской позиции ребёнка, поддержание активности учащихся.

роли внеурочной деятельности;

принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

принцип создания условий для совместной работы учащихся при

минимальном участии учителя;

принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных

услуг, помощи, наставничества.

Принципы работы

детьми включает:

реализацияюПрограммы воспитательной работы для младших
школьников;
внеклассную работа по учебным предметам(недели по рус-
скому языку и математике;
выставки творческих работ;
участие в школьных и городских ,краевых предметных олимпиадах, марафонах и конкурсах;
активное и результативное участие во Всероссийских интеллектуальных конкурсах.

РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

технология, которая развивает у субъектов обучения открытость ума, умение анализировать информацию, способность видеть проблему в целом, мобильность,самостоятельность
суждений, креативность, толерантность и ответственность за собственный выбор и результаты собственной деятельности.

интереса к получению новой информации.
2. стадия - осмысление содержания:
получение новой информации, соотношение с уже имеющимися знаниями.
3. стадия - рефлексия:
целостное осмысление,рождение
нового знания ,формирование собствен-
ного отношения к изучаемому материалу.