Презентация, доклад Рабочая программа педагога ДОУ

примерной образовательной программы, применительно к конкретной образовательной организации с учетом национально – регионального компонента стандарта и локального компонента.

Термин входит в понятия:
«образовательная программа» как составная часть комплекса основных характеристик образования;
«примерная основная общеобразовательная программа» как структурная единица учебно – методической документации.

педагога является

ст. 48 Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
«Обязанности и ответственность педагогических работников» гласит:
«1. педагогические работники обязаны:
1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой».

ст. 32 (п.6,7) «Компетенция и ответственность образовательного учреждения»
образовательное учреждение разрабатывает и утверждает образовательные программы, включающие учебные планы, рабочие программы учебных курсов, а также перечень используемых учебников и средств обучения и воспитания.

характеристикам:

Целостность — обеспечение согласованности и полноты взаимодействия и последовательности действий для реализации цели;
Реалистичность — соответствие цели и предлагаемых средств ее достижения;
Актуальность — ориентация на потребности сегодняшнего дня системы дошкольного образования детей;
Прогностичность — способность в планируемых целях и действиях проектировать эффективные решения;
Рациональность — определение таких способов достижения цели, которые в конкретных условиях позволят получить максимально достижимый результат;
Контролируемость — определение ожидаемых результатов на основе отражения соответствующих способов их проверки;
Корректируемость — своевременное обнаружение и быстрое реагирование на возникающие отклонения и изменения.

данные РП.

На титульном листе указывается самая необходимая информация:
полное название образовательного учреждения;
когда и кем утверждена программа;
полное название программы;
номер и направленность группы;
возраст воспитанников;
срок реализации (учебный год);
ФИО и должность авторов (автора), квалификационная категория ;
место и год.

основании которых разработана программа;
цели и задачи реализации программы с учетом требований ФГОС);
принципы и подходы к формированию программы;
сведения о примерной образовательной программе и используемых парциальных программах;
возрастные, психологические и индивидуальные особенности воспитанников группы.

Планируемые результаты освоения программы (в виде целевых ориентиров).

соответствии с направлением развития ребенка (программное содержание с описанием образовательной деятельности, представленной в пяти образовательных областях)
социально-коммуникативное;
познавательное;
речевое;
художественно-эстетическое;
физическое.


2) часть рабочей программы, формируемая участниками образовательных отношений:
Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик.
Способы и направления поддержки детской инициативы
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
Педагогический мониторинг
Особенности организации образовательного процесса в группе (климатические, демографические, национально - культурные и другие)

№ 273-ФЗ:
«Программа должна основываться на комплексно – тематическом принципе построения образовательного процесса…»;
«Программа должна…предусматривать решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов…»

реализации РП.

Организация режима пребывания детей в группе(на холодный и теплый период).
Режим двигательной активности воспитанников группы.
Особенности организации прогулки.
Особенности традиционных праздников, событий, мероприятий
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

Список литературы:
структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. В РП педагога указывается: научно-методическая и учебно-методическая литература, интернет-ресурсы.

Windows;
 шрифт Times New Roman;
кегль 12—14;
междустрочный интервал - одинарный;
 поля со всех сторон 2 см;
выравнивание по ширине,
абзац 1 см;
 переносы в тексте не ставятся;
центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word;
 таблицы вставляются непосредственно в текст;
нумерация страниц, кроме титульного листа и приложений.

В разделе «Приложения к рабочей программе» могут быть представлены следующие материалы;
• конспекты (сценарии) различных форм образовательной деятельности с детьми;
• описание игр и игровых упражнений;
• сценарии мастер-классов для педагога и родителей;
• сценарии различных форм сотрудничества с семьями воспитанников (консультации, круглые столы, тренинги, практикумы, семинары);
• комплексы утренней гимнастики;
• визуальные средства информации (материалы наглядной пропаганды, размещенные на стендах, в буклетах и памятках и т. д.).