Презентация, доклад Пути формирования сотрудничества учителя и учащихся на уроке

Содержание

Сотрудничество – сплоченная работа коллектива, объединенная одной целью. Что такое обучение в сотрудничестве?

Слайд 1Пути формирования сотрудничества учителя и учащихся на уроке
Из опыта работы учителя

начальных классов МБОУ Первомайская школа №2
Юрковской александры николаевны
Пути формирования сотрудничества учителя и учащихся на урокеИз опыта работы учителя начальных классов МБОУ Первомайская школа №2Юрковской

Слайд 2Сотрудничество – сплоченная работа коллектива, объединенная одной целью.

Что такое обучение

в сотрудничестве?

Сотрудничество – сплоченная работа коллектива, объединенная одной целью. Что такое обучение в сотрудничестве?

Слайд 4Условия эффективного сотрудничества.
Учебные занятия строятся таким образом, что все оказываются взаимосвязанными

,
взаимозависимыми и при этом достаточно самостоятельными
в овладении материалом и решении задач.

Условия эффективного сотрудничества.Учебные занятия строятся таким образом, что все оказываются взаимосвязанными , взаимозависимыми и при этом достаточно

Слайд 5Условия эффективного сотрудничества.
Условия эффективного
сотрудничества
Осознанная творческая
взаимосвязь членов коллектива
Интересное творческое общение

между участниками

Умение работать с напарником или в составе небольшой группы

Регулярное обсуждение всей группой хода работы в целях повышения ее эффективности

Условия эффективного сотрудничества.Условия эффективного сотрудничестваОсознанная творческая взаимосвязь членов коллективаИнтересное творческое общение между участникамиУмение работать с напарником или

Слайд 7Учитель в системе развивающего обучения:
Профессионально компетентный
Гуманист
Равноправный с учащимися партнер
Организатор учебной деятельности
Участник

коллективного познания
Учитель в системе развивающего обучения:Профессионально компетентныйГуманистРавноправный с учащимися 	партнерОрганизатор учебной деятельностиУчастник коллективного  	познания

Слайд 8Ученик в системе развивающего обучения
Целостная личность
Субъект учения
Участник учебного сотрудничества
Критически мыслящий человек
Не

ученик , а учащийся ,т.е. учащий себя под руководством учителя

Ученик в системе развивающего обученияЦелостная личностьСубъект ученияУчастник учебного сотрудничестваКритически мыслящий человекНе ученик , а учащийся ,т.е. учащий

Слайд 10Система взаимоотношений учителя и ученика.
Сотрудничество
Партнерство
Сотворчество
Сопереживание
Совместная деятельность
Диалог

Система взаимоотношений учителя и ученика.СотрудничествоПартнерствоСотворчествоСопереживаниеСовместная деятельностьДиалог

Слайд 11Сотрудничество: ученик – учитель – родители

Ключевая концепция

ученик
ученик
учитель
родители

Сотрудничество: ученик – учитель – родителиКлючевая концепцияученикученикучительродители

Слайд 12Содержательно-методические условия.
Создание проблемных ситуаций
Организация работы над развитием всех учащихся
Включение в процесс

обучения эмоциональной сферы ребенка
Диалог как средство активизации познавательной деятельности
Процесс обучения идет от ученика
Деятельность учащихся имеет преобразующий характер
Происходит формирование ключевых компетенций
Используются инновационные приемы

Содержательно-методические условия.Создание проблемных ситуацийОрганизация работы над развитием всех учащихсяВключение в процесс обучения эмоциональной сферы ребенкаДиалог как средство

Слайд 13Групповые технологии или коллективная деятельность решают следующие задачи:
взаимное обогащение учащихся в

группе;
организацию совместных действий, ведущую к активизации учебно – познавательного процесса;
распределение действий между членами группы;
коммуникативное общение;
рефлексию, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию и обеспечивается его коррекция.

Групповые технологии или коллективная деятельность решают следующие задачи: взаимное обогащение учащихся в группе;организацию совместных действий, ведущую к

Слайд 15Задачи учителя при проведении урока в форме учебного сотрудничества.
Предварительная
подготовка
Четко
определить цель
Организация


начала работы

Разъяснение
конкретного
задания

Оценка работы

Задачи

Задачи учителя при проведении урока в форме учебного сотрудничества. Предварительная подготовкаЧеткоопределить цельОрганизация начала работыРазъяснение конкретного заданияОценка работыЗадачи

Слайд 17Принципы обучения в сотрудничестве
1. Ориентация на высокий конечный результат.
2. Непрерывная передача

полученных знаний друг другу.
3. Сотрудничество и взаимопонимание между учениками.
4. Разноуровневость участников процесса.
5.Разнообразие тем и заданий.
6. Обучение по способностям ученика.
7. Педагогизация деятельности каждого участника.
Принципы обучения в сотрудничестве1. Ориентация на высокий конечный результат.2. Непрерывная передача полученных знаний друг другу.3. Сотрудничество и

Слайд 18
ИТОГ:

Группа – радуга, где каждый участник –

носитель своего мнения, своего знания, индивидуального и неповторимого, непохожего ни на чье, как не похожи между собой цветовые полосы спектра. Истина – белый цвет, объединение многоцветных полос – иначе ее просто нет. Чем богаче спектр – тем ближе к истине.
ИТОГ:			Группа – радуга, где каждый участник – носитель своего мнения, своего знания, индивидуального

Слайд 19Сотрудничество – путь к саморазвитию личности

Сотрудничество – путь к саморазвитию личности

Слайд 20Спасибо за внимание !

Спасибо за внимание !

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть