Презентация, доклад психическое развитие по средствам твистинга

дошкольное образовательное учреждение
«детский сад № 4 «Росинка» комбинированного вида»

Актуальность

В дошкольном образовательном учреждении осуществляется психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса.
Одной из задач психолого-педагогического сопровождения ребенка является обеспечение его эмоциональной комфортности и хорошего психологического самочувствия в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и дома. С этой целью психологи ДОУ активно применяют сказкотерапию, песочную терапию, психогимнастику. Но работа с детьми требует постоянного самосовершенствования, поиска новых творческих подходов.
В связи с этим в своей практике я решила попробовать твистинг.

литературе отмечается, что данную технику можно использовать с дошкольниками не раньше 5-6 лет. Но, как показывает практика и с детьми младшего дошкольного возраста применение данной техники возможно, особенно эффективно в адаптационный период. (это одновременно и занимательная игра и веселое увлекательное занятие). Твистинг положительно влияет на эмоциональное состояние детей.

Твистинг – это не только развлечение, но и крайне полезное для ребенка занятие.

воображение, конструктивное и интеллектуальное мышление); мелкую моторику, пространственное мышление и логику.
Оздоровительные: развивать координацию, создавать и поддерживать благоприятный эмоциональный фона у ребенка.
Воспитательные: формировать познавательную активность у детей дошкольного возраста.
А еще это отличная совместная творческая деятельность взрослого и ребенка, которая помогает сблизиться и внести разнообразие в привычные занятия.

закономерность в ряду и продолжать ряд.
Задачи:
- закреплять лексический словарь по теме: длинный, короткий, узкий, широкий;
- развивать мышление, внимание, моторику, закреплять знание цветов.

умение различать и называть цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий, оранжевый, коричневый, серый, белый, чёрный);
2. Развивать речь.
3. Учить группировать предметы по определённому признаку;
4. Развивать усидчивость.
5.Развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами;

твистинга необходимо проводить по принципу: от простого к сложному, в последствии комбинируя разные элементы.
В работе с детьми востребованы самые простые фигуры из шаров: мышка, собачка, дракон, лебедь, цветы. Фигуры применяем не только как самостоятельные элементы, но и для театрализованных постановок различных сказок. Дети с восторгом смотрят сказки, которые не обязательно заимствуются из книжек, но и создаются, сочиняются вместе с детьми, что стимулирует развитие воображения, творческого мышления и словотворчества. А как притягивает детское внимание и завораживает надувание воздушного шара с помощью насоса и превращение его в сказочный персонаж.

активности и интереса детей к занятиям. Ведь эта техника вносила в мои занятия элемент новизны. А то, что ново, неизведанно, всегда интересно не только детям, но взрослым. И я рекомендую освоить и использовать эти техники не только педагогам, но и родителям. Практически любой ребенок обладает хорошей фантазией и сможет сам придумать оригинальную забавную фигурку. Это способствует «раскрытию» ребенка, выходу его эмоций, снимает напряжение и стресс.