Презентация, доклад Программы развития ДОУ

Околодкова
Ст. воспитатель: Л.В. Авдеева.
Группа педагогов, родителей (законных представителей)

в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
Устав ДОУ

года.
Сроки реализации Программы 2014-2017 г.г.
Цель программы - систематизировать процесс развития конкурентных преимуществ ДОУ как образовательной организации для обеспечения широкой доступности качественного дошкольного образования в условиях ФГОС.
Основные задачи Программы:
Усовершенствовать систему обеспечения безопасности участников образовательного процесса.
Обеспечить рост профессиональной компетентности педагогов ДОУ в части освоения педагогами технологий в интеграции областей по ФГОС.
Внедрить комплекс оздоровительно- образовательных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.
Улучшение материально- технической базы детского сада в соответствии с ФГОС.
Усовершенствовать взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников посредством организации совместной эффективной деятельности и их участия в образовательном процессе.

обеспечения безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на территории ДОУ: пожарная сигнализация, кнопка экстренного вызова полиции, имеются первичные средства пожаротушения, оборудовано видеонаблюдение, домофоны на входных дверях и калитке. В вечернее, ночное время в здании работает сторож. В ДОУ регулярно проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, по основам безопасности, учебные тренировки. В группах и помещении ДОУ созданы уголки безопасности.
С воспитанниками регулярно проводятся занятия, беседы по правилам дорожного движения и безопасного поведения детей на улице, организуются экскурсии, игры.

РОСТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ

в нашем детском саду мы использовали различные формы методической работы:
педагогические часы по вопросам введения ФГОС ДО;
семинары-практикумы;
дискуссии, создание проблемных ситуаций, которые позволяют в итоге выработать единую позицию по рассматриваемому вопросу;
педагогические советы ;
индивидуальные и групповые консультации с целью оказания методической помощи педагогам по вопросам организации образовательного процесса в ДОУ:
- мастер-классы - повышают профессиональную компетентность педагогов, знакомят с педагогическим опытом, системой работы, авторскими находками и всем тем, что помогло педагогу достичь наилучших результатов, развивают творческие способности;

курсов повышения квалификации для всех категорий педагогических работников с целью развития профессиональной компетентности педагогов для создания условий реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО;
- смотры-конкурсы. Для проверки профессиональных знаний, умений, навыков, педагогической эрудиции у нас ежегодно проходят конкурсы готовности групп к новому учебному году, на лучшее новогоднее оформление групп, зимних построек из снега;
- самообразование педагогов - расширение и углубление знаний, совершенствование имеющихся и приобретение новых навыков и умений.

используют в работе инновационные технологии: здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, технологии проектной деятельности, технологии исследовательской деятельности, ИКТ – технологии и др, участвуют в городских методических мероприятиях.

необходимым оборудованием, материалами по образовательным областям.

работы необходимо повышать уровень квалификации педагогического персонала учреждения для более качественного планирования и организации образовательного процесса, для получения максимально возможных образовательных результатов.
содержание предметно - развивающей среды в группах недостаточно отвечает потребностям современных детей, необходимо постоянно улучшать материальную базу Учреждения.

детей

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
Соблюдение режима дня.
Учет гигиенических требований.
Утренняя гимнастика.
НОД.
Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна.
Дыхательная гимнастика.
Выполнение двигательного режима в группе и на прогулке.
Закаливающие мероприятия.

того чтобы говорить об эффективной системе здоровьесбережения в ДОУ, позволяющей спрогнозировать и предупредить детскую заболеваемость.
Физкультурно-оздоровительная работа учреждения ведется в системе, но требует внедрения новых и эффективных форм работы с воспитанниками.

г улучшилась материально- техническая база в ДОУ:
Приобретена новая мебель в группы и кабинеты, игрушки и атрибуты для физического развития, видеопроектор , компьютер, принтеры.
Приобретён мягкий инвентарь и посуда.
Приобретена мебель и морозильник для пищеблока.
Приобретены новые информационные стенды.

оконные блоки, заменён линолеум, заменены лампы освещения, сделан косметический ремонт в зале и коридоре, методическом кабинете и медицинском блоке, пищеблоке, частично заменены входные двери и двери в группах.

группа

2-я младшая группа

Раздевальная комната

Замена оконных блоков ;
Асфальтирование территории;
Ремонт крылец;
Опиловка деревьев ;
Приобретение раздевальных шкафчиков;
Замена мягкого инвентаря.

оказание помощи в воспитании детей, профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.
В своей работе педагоги использовали разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс:
Участие в выставках совместного творчества ;
Участие в акциях и флешмобах;
Участие в досугах и праздниках;
Участие в занятиях и родительских собраниях;
Участие в субботниках по благоустройству групп и территории.
В 2017г на базе ДОУ был организован клуб
« Заботливый родитель» с участием психологов городского центра
« Преображение». Занятие проводились ежемесячно с 12 семьями.

Наличие в ДОУ родителей (законных представителей) с потребительским отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с пассивным отношением к участию в интерактивных мероприятиях, в управлении ДОУ.
Недостаточная заинтересованность и уровень компетентности родителей в вопросах ведения здорового образа жизни и низкий уровень активной жизненной позиции

нового поколения, привлечение их к совместному процессу воспитания, образования, оздоровления, развития детей, используя наряду с живым общением (безусловно, приоритетным), современные технологии (Интернет-ресурсы, участие в разработке и реализации совместных педагогических проектов, участие в управлении ДОУ и др.).

2018 – 2020 г.

Программа развития МБДОУ № 21
разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной политики Российской Федерации в области образования и является управленческим документом, определяющим перспективы и пути развития ДОУ с 2018-2020 г.
Программа развития предназначена для определения перспективных направлений развития ДОУ на основе анализа работы МБДОУ д/с № 21 за предыдущий период.

для обеспечения широкой доступности качественного дошкольного образования в условиях ФГОС.

Учреждения

Развитие системы управления Учреждением на основе
включения родителей (законных представителей) в управленческий процесс

Повышение уровня
профессиональной компетентности педагогов;

Расширение
образовательного пространства через сотрудничество ссоциокультурными
Учреждениями города Кинешма

программы дошкольного образования

и возможностями каждого воспитанника;
улучшение состояния физического, психического и социального здоровья

профессиональной культуры педагогов, повышение компетентности в области применения ИКТ;
развитие базы методических разработок с использованием ИКТ для развития творческого потенциала ребенка в условиях Учреждения.

расширение области участия родителей (законных представителей) в деятельности Учреждения (участие в образовательном процессе, в проведении совместных мероприятий);
укрепление отношений взаимодействия Учреждения и семьи.

учреждениями города Кинешма;
повышение уровня правовой культуры всех участников образовательного пространства.

развития

1этап-Организационно- аналитический (начало 2018 г)
Анализ и оценка состояния развития ДОУ, разработка содержания Программы развития

2 этап- Практический этап-2018-2020г.
Совершенствование компонентов воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО

верандами и прогулочными постройками для игровой деятельности. Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы ДОУ, нормам и правилам пожарной безопасности.
( Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13).
Территория детского сада ухожена и озеленена различными видами деревьев и кустарников по всему периметру, имеются газоны, клумбы и цветники.

группа «А»и 1-я младшая группа «Б»)
4 группы дошкольного возраста(2-я младшая, средняя, старшая и подготовительная группы).
Всего в ДОУ – 129 воспитанников.

детьми: электронное пианино, музыкальный центр, набор детских музыкальных инструментов, музыкальные игрушки, игрушки для проведения музыкальных дидактических игр.
Для физкультурных занятий имеются: мячи разных размеров, мешочки с песком для метания, гимнастические палки, скакалки, дорожки для профилактики плоскостопия, скамейки, дуги для подлезания, обручи и т.д.

кабинеты полностью оснащены всем необходимым оборудованием.

происходит на пищеблоке ДОУ. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. На пищеблоке имеется всё необходимое оборудование для приготовления пищи. Приготовление питания происходит в соответствии с утверждённым заведующим 10- ти дневным меню. При составлении меню используются технологические карты блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам. Готовая пища выдается только после снятия пробы бракеражной комиссии и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд.

приоритетных задач:
1. Обеспечить успешный переход всеми субъектами образовательного процесса на освоение ФГОС ДО.
2. Обеспечить постоянный рост профессиональной компетенции педагогов, готовность педагогов к работе в инновационном режиме.
3. Актуализировать позиции партнёрства между детским садом, родителями и социальным окружением.
4. Совершенствовать систему здоровье сберегающей деятельности учреждения с учётом индивидуальных особенностей воспитанников.
5. Привести в соответствие с требованиями пространственную предметно-развивающую среду.
6. Обеспечить инновационный характер образовательного процесса.

от 29.12.2012г №273- ФЗ « Об образовании в Российской Федерации» и Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также исходили из результатов проведённого анализа деятельности ДОУ.

Миссия ДОУ:
МБДОУ д/с № 21 - открытое информационное образовательное пространство, в котором созданы условия для личностного роста всех субъектов образовательного процесса.

Учреждения. Эти направления сформулированы в целевых программах «Качество образования», «Здоровье», «Сотрудничество», обеспечивающих участие в реализации программы коллектива детского сада, родителей воспитанников, социума. Программы взаимосвязаны между собой стратегической целью и отражают последовательность мероприятий.

образования, требованиями предъявляемыми социумом к личности и уровнем профессиональной компетентности педагога. Необходимость разработки мероприятий, направленных на повышение квалификации педагогов.
Цель: Совершенствование образовательной деятельности ДОУ через овладение современными программами и технологиями, обеспечивающими целостное развитие ребенка-дошкольника. Соответствие уровня и качества подготовки выпускников ДОУ требованиям ФГОС ДО.
Задачи:
Создание системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование.
Поэтапное обновление ОП в соответствии с ФГОС и социальным заказом родителей.
Обновление предметно-развивающей среды ДОО, способствующей реализации нового содержания и достижению новых образовательных результатов.
Активное внедрение ИКТ в образовательный и управленческий процесс.

социальным заказом родителей:
-создание благоприятной социально-развивающей среды в группах.
- обеспечение детей знаниями и навыками, необходимыми для поступления в школу и быстрой адаптации к школьным условиям.
- систематическое информирование родителей о результатах деятельности ДОУ.
- обогащение условий для сохранения, укрепления психофизического здоровья детей, обеспечение безопасности их жизнедеятельности.

ДОУ.
Средний уровень знаний и практических умений педагогов и родителей в области оздоровления ребенка и обеспечения его физического развития.
Цель: Совершенствование здоровье сберегающей и здоровье формирующей среды в ДОУ, повышение уровня знаний и практических умений педагогов и родителей в области оздоровления ребенка и обеспечения его физического развития. Задачи:
Обеспечить раннее формирование ориентации ценностей ЗОЖ у детей дошкольного возраста.
Обеспечить условия для полноценного физического развития детей в ДОУ.
Повысить педагогическое мастерство и деловую квалификацию педагогов по организации двигательной деятельности детей.
Вооружить родителей психолого-педагогическими знаниями по воспитанию здорового и физически развитого ребенка.

процесса.
Оснащение предметно-развивающей среды ДОО оборудованием для развития двигательных навыков для проведения занятий физической культурой.
Формирование стойкой мотивации на поддержание здорового образа жизни в семьях.
Повышение педагогами своего профессионального уровня на 90% в вопросах здоровье сбережения и практических навыков в организации двигательной деятельности дошкольников.

представителей) в управление качеством образования детей.
Цель: Актуализация позиции партнерства между детским садом, родителями и социальным окружением. Создание системы консультирования для родителей ( законных представителей) – функционирование клуба « Заботливый родитель».
Создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения.
Задачи.
1.Вовлекать родителей в построение образовательного процесса, посредством постоянного их информирования.
2.Способствовать актуализации позиции партнерства между участниками образовательного процесса.
3. Найти формы эффективного взаимодействия МБДОУ с социальными партнерами по вопросам воспитания;
4. Формировать положительный имидж, как образовательного учреждения, так и социального партнера.
Социальный эффект:
- Информированность о качестве взаимодействия с семьей.
-Повышение компетентности родителей.
-Создание взаимовыгодного социального партнерства.

достижение следующих результатов:
повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, обучение в высших учебных заведениях 50%;
создание развивающей среды и материально-технической базы в группах в соответствии с образовательными областями образовательной программы МБДОУ на 85%;
рост творческих достижений всех субъектов образовательного процесса, овладение комплексом технических навыков и умений на 100%, необходимых для их реализации;
обеспечение готовности 90% воспитанников к обучению в школе;
Показателями является 90% итоговый мониторинг по образовательным областям ОП;
активное включение 80% родителей в образовательный процесс;
создание привлекательного имиджа учреждения в глазах всех субъектов образовательного процесса, разработка стратегии по благоустройству территории детского сада.

роста;
хорошее состояние здоровья воспитанников будет способствовать повышению качества их образования;
обеспечение индивидуального педагого-психологического сопровождения
для каждого воспитанника ДОУ;
каждой семье будет предоставлена консультативная помощь в воспитании и развитии детей, право на участие и контроля в работе детского сада.

к 2020 году в ДОУ 7 педагогов будут иметь высшее образование;
дальнейшее развитие условий для успешного освоения педагогических технологий
( использование новинок педагогической деятельности);
поддержка инновационной деятельности (обобщение опыта, участие в педагогических мероприятиях).

анализирование работы);
развитие сотрудничества с другими социальными системами (школа, музей, детская библиотека, школа искусств, театр);
будут обновляться, и развиваться материально-технические условия пребывания воспитанников в учреждении

и намерен поэтапно реализовывать его перспективы и возможности. Происходящие в последние годы изменения в области дошкольного образования позволили нам заложить в Программу развития планы, благодаря которым определились такие возможности, как реалистичность, целостность, обоснованность. Реализация программы развития будет определяться объективными условиями, которые сложатся вокруг системы дошкольного образования, а именно, в вопросах управления и финансирования.