Королева Овчинниковой Светланы Валентиновны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад программы Работа с одаренными детьми
Содержание
- 1. Презентация программы Работа с одаренными детьми
- 2. Индивидуальная программа по работе с одаренными детьмиАктуальность
- 3. Одаренными детьми называют тех, которые по оценке
- 4. Методологические принципы СистемныйЛичностныйДеятельностныйКульторологичес - кий
- 5. Цель: - выявление, обучение, развитие, воспитание и
- 6. Этапы реализацииДиагностико - прогностическийДеятельностныйКонстатирующий
- 7. Ожидаемые результаты - создание системы взаимодействия с
- 8. Формы работы с одаренными детьмигрупповыекружкиконкурсыолимпиадыисследова -тельскиеРабота с родителямиИндивидуальные планы
- 9. Методы психологического воздействия- Метод вживанияМетод эвристических
- 10. Реализация программы1 класспрограмма «помощь первокласснику»программа «Речевая палитра»2-3
- 11. Диагностика одаренности(методика А.И. Савенкова)1-2 класс1 класс2 класс
- 12. Диагностика одаренности(методика А.И. Савенкова)3-4 класс
- 13. Разработка занятия кружка «К тайнам слова» по
- 14. Ресурсы: учебник русского языка для 3 класса,
- 15. АктуализацияФронтальная работа по вопросам:1. Какой раздел науки
- 16. Итоги работы по программеПризеры олимпиад школьников (районный уровень)Призеры олимпиад школьников (городской уровень)
- 17. Победители фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работПобедители НОУ(районный уровень)
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Список литературыАндреева Г.И. Педагогика творческого саморазвития.Бурменская Г.В.
Индивидуальная программа по работе с одаренными детьмиАктуальность темыАктуальной задачей развития современного образовательного учреждения является создание условий для развития инновационного образовательного пространства, способного обеспечить высокий уровень детского саморазвития, самореализации в будущей самостоятельной деятельности.Основой достижения высоких результатов является
Слайд 2Индивидуальная программа по работе с одаренными детьми
Актуальность темы
Актуальной задачей развития современного
образовательного учреждения является создание условий для развития инновационного образовательного пространства, способного обеспечить высокий уровень детского саморазвития, самореализации в будущей самостоятельной деятельности.
Основой достижения высоких результатов является внедрение разнообразных форм и методов работы с одаренными детьми.
Основой достижения высоких результатов является внедрение разнообразных форм и методов работы с одаренными детьми.
Слайд 3Одаренными детьми называют тех, которые по оценке компетентных специалистов в силу
выдающихся способностей демонстрируют высокие достижения в области каких-либо знаний.
Новые Федеральные Государственные стандарты расширяют возможности организации работы с талантливыми детьми
Слайд 5Цель:
- выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одаренных детей,
создание условий для их оптимального развития.
Задачи:
- выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, интересы и способности на этапе его поступления в школу,
- проводить внеурочные конкурсы, позволяющие проявить детям свои способности,
- произвести отбор методов и приемов, способствующих развитию мышления, инициативности и творчества .
- поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье совместно с родителями.
Слайд 7Ожидаемые результаты
- создание системы взаимодействия с учреждениями дополнительного образования и
родителями,
использование систем диагностики для выявления и отслеживания различных типов одаренности,
развитие потенциала детей,
проведение мероприятий по различным направлениям
создание условий поддержки и защиты одаренных детей.
использование систем диагностики для выявления и отслеживания различных типов одаренности,
развитие потенциала детей,
проведение мероприятий по различным направлениям
создание условий поддержки и защиты одаренных детей.
Слайд 8Формы работы с одаренными детьми
групповые
кружки
конкурсы
олимпиады
исследова -тельские
Работа с родителями
Индивидуальные планы
Слайд 9Методы психологического воздействия
- Метод вживания
Метод эвристических вопросов,
Метод сравнений,
Метод конструирования понятий,
Метод
путешествий,
Метод ошибок,
Метод придумывания,
Метод «Если бы….»,
Мозговой штурм,
Метод инверсии.
Метод ошибок,
Метод придумывания,
Метод «Если бы….»,
Мозговой штурм,
Метод инверсии.
Слайд 10Реализация программы
1 класс
программа «помощь первокласснику»
программа «Речевая палитра»
2-3 класс
программа «развитие логического
мышления»
4 класс
программа «К тайнам слова. Занимательная лексика»
Организация исследовательской деятельности
Слайд 12Диагностика одаренности
(методика А.И. Савенкова)
3-4 класс
3 класс
4 класс
Устойчивая положительная динамика в сторону развития интереса к точным и гуманитарным наукам.
Слайд 13Разработка занятия кружка «К тайнам слова» по теме «Синонимы»
Цель: расширить знания
учащихся о синонимах
Задачи:
- повторить изученное о синонимах во 3-м классе,
- развивать умение находить синонимы в тексте,
- выполнять работу по карточкам в группе, составляя синонимические ряды
Ожидаемый результат: Ученики умеют находить синонимы в тексте, умеют составлять синонимические ряды
Задачи:
- повторить изученное о синонимах во 3-м классе,
- развивать умение находить синонимы в тексте,
- выполнять работу по карточкам в группе, составляя синонимические ряды
Ожидаемый результат: Ученики умеют находить синонимы в тексте, умеют составлять синонимические ряды
Слайд 14Ресурсы:
учебник русского языка для 3 класса, маркеры, листы А4, ИКТ,
корзиночка, листы самооценки учащихся, бортовые журналы учащихся, разноцветные фантики для деления на группы, мяч, карточки с текстом для творческой работы, карточки со словами для мозгового штурма.
Формы организации познавательной деятельности:
индивидуальная, фронтальная, парная.
Слайд 15Актуализация
Фронтальная работа по вопросам:
1. Какой раздел науки о языке мы изучаем?
2.Что
такое лексикология?
3. Что такое лексическое значение слова? Приведите примеры.
4. Чем многозначные слова отличаются от однозначных? Приведите примеры.
5. Что такое синонимы? Приведите примеры.
3. Что такое лексическое значение слова? Приведите примеры.
4. Чем многозначные слова отличаются от однозначных? Приведите примеры.
5. Что такое синонимы? Приведите примеры.
Ход урока в таблице
Слайд 16Итоги работы по программе
Призеры олимпиад школьников
(районный уровень)
Призеры олимпиад школьников
(городской
уровень)
Слайд 17Победители фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работ
Победители НОУ
(районный уровень)
Слайд 20Список литературы
Андреева Г.И. Педагогика творческого саморазвития.
Бурменская Г.В. Одаренные дети.
Гильбух Ю.З. Внимание:
одаренные дети
Дружинин В.Н. Развитие и диагностика способностей.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьника.
Панов В. Не только дар, но и испытание.
Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников.
Дружинин В.Н. Развитие и диагностика способностей.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьника.
Панов В. Не только дар, но и испытание.
Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников.
