Презентация, доклад Программа воспитательной работы

«Нюргечинская СОШ» на 2014-2018 учебный год Основной разработчик программы: Классный руководитель 1-4классов МБОУ «Нюргечинская СОШ» Комсомольского района Кузнецова Лариса Леонидовна

поселение
Целевая группа, на которую рассчитана программа
Учащиеся 1,2,3,4 классов
Основные направления программы
Данная программа должна осуществляться по восьми направлениям: «Мир знаний», «Здоровье и спорт», «Моё Отечество», «Мир моих прав», «Родительский дом-начало начал», «Земля - наш общий дом», «Колыбель талантов», «Путь к успеху».
Исполнители программы
В реализации данной программы участвуют три действующих лица: классный руководитель, родители и ученик, где ученик занимает центральную позицию.
 реализации
программы
тематические классные часы по представленным направлениям;
выстраивание индивидуальной образовательной и воспитательной траектории;
участие в школьных и районных мероприятиях, творческих конкурсах, соревнованиях;
работа в кружках;
«Портфолио» ученика
Ожидаемые конечные результаты программы
устойчивые положительные результаты обучения;
готовность и стремление к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию;
качественный “прорыв” в достижениях результативности отдельных учащихся;
проявление самостоятельной творческой активности;
стремление к здоровому образу жизни;
призовые места в школьных и других мероприятиях.

годы. Поэтому исключительную роль в формировании подрастающего человека играет школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитываются способности личности. В школьном коллективе с его многогранными отношениями, благодаря общей деятельности его членов, обеспечивается всесторонне развитие личности, надлежащая подготовка учащихся к труду, к активному участию в общественной жизни, к защите Родины.
 Школа - тот социальный институт, который с разной степенью успеха помогает семье в воспитании личности ребёнка. Именно здесь при проведении тех или иных воспитательных мероприятий дети получают возможность сами участвовать в их подготовке, делать то, что их интересует и раскрывать свои знания и способности, реализовать свой творческий потенциал, развивать чувство собственного достоинства.
Многогранны виды деятельности, в которые вовлекает школьников классный руководитель. Это и общественно полезные дела, и трудовые десанты, и обсуждение книг, спортивные соревнования. Но для того, чтобы они стали не просто мероприятиями, а ступеньками в духовном, познавательном развитии и возвышении ребят, важно верное педагогическое руководство их отношениями, создание условий для взаимообогащающего общения, развития и укрепления лучших черт характера, чувства коллективизма. Деятельность школьников должна развертываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Именно такой средой должен стать коллектив. Без создания и воспитания коллектива педагог бессилен, т.к. он один не в состоянии организовать постоянное влияние на личность каждого учащегося.
   Программа определяет уровень овладения школьниками знаниями, умениями, навыками в разных областях жизни, нацеливает детей на дальнейшее развитие, даёт им основные направления в выработке внутренней потребности детей вырасти защитниками Родины, ответственными перед обществом за свои поступки, уважающими законы и нормы общественной жизни, честными тружениками и образованными гражданами, ведущими здоровый образ жизни и охраняющими и оберегающими окружающую природ

обладающей высоким  уровнем образования, интеллектуальными,
гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самосовершенствованию.
 
                  Задачи:
1.Создать:
максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.
  2. Воспитывать и развивать в детях:
любовь к Родине, своей деревне, родному дому;
гражданскую ответственность;
способность к объективной самооценке, чувства собственного достоинства и уважения к      окружающим людям;
эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
потребность в здоровом образе жизни.
потребность в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
стремление к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
потребность в высоких культурных и духовных ценностях;
развивать творческие способности школьников.
      3. Связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.
ии данной программы участвуют три действующих лица: классный руководитель, родители и ученик, где ученик занимает центральную позицию.

родители и ученик, где ученик занимает центральную позицию.

Задачи классного руководителя:
помогать в достижении цели;
поощрять инициативу и самостоятельность;
создавать условия для развития способностей и личностных качеств.


Задачи ученика:
познавать себя;
стремиться изменить себя;
совершенствовать себя.


Задачи родителей:
понимать;
поддерживать;
контролировать;
заботиться;
интересоваться;
обеспечивать.

Цели:
формирование ценностного отношения к знаниям;
воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательной активности и культуры умственного труда.


 Задачи:
выработать у школьников ответственное отношение к учебному труду;
развивать индивидуальные и интеллектуальные способности детей;
формировать культуру мыслительной деятельности, познавательную активность, потребность к самосовершенствованию. 

культуры.  Задачи: овладеть навыками общей физической культуры; развивать двигательную активность; профилактика различных заболеваний, отказ от вредных привычек.

 
3. «Мир моих прав»
Цели:
формирование самосознания;
становление активной жизненной позиции школьников.
 
Задачи:
оказать поддержку и помощь школьнику в создании образа своего «я»;
помочь сформировать представление о своей личности и оценить свои возможности;
развивать потребность в самопознании, самосовершенствовании, самореализации.
 

внеклассной деятельности. Задачи: создать условия для проявления учащимися инициативы, индивидуальности, творческой активности; использовать активные формы внеклассной работы на основе учёта интересов и склонностей учащихся; дать возможность самореализоваться в соответствии со склонностями и интересами через досуговую и самоуправленческую деятельность.

5. «Путь к успеху»
Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, самостоятельной,
 активной  личности.
         Работа самоуправления ведётся в рамках четырёх советов, возглавляемых старостой класса.
Совет по образованию отвечает за успеваемость, самоподготовку учащихся,выполнение домашнего задания. Принимает участие в подготовке тематических классных часов, предметных недель, конкурсов, викторин, олимпиад, интеллектуальных игр. Проверяет ведение дневников.
Совет по спорту планирует, организует и проводит классные спортивные мероприятия,
 помогает классному руководителю при проведении классных часов по пропагандездоровогообраза жизни, формирует команду для участия в школьных спортивных мероприятиях.
Совет по досугу способствует культурному и содержательному проведению досуга, организует культурно-массовые мероприятия в классе, отвечает за организацию выставок, конкурсов, вечеров, составление развлекательных программ.
Совет по труду и чрезвычайным ситуациям принимает активное участие в организации трудового воспитания, проведении трудовых десантов, субботников, обеспечивает участие
класса в проводимых школой акциях. Помогает классному руководителю при проведении классных часов.

к Родине и чувства долга, ответственности перед своим Отечеством.    Задачи:   развивать ребёнка как члена общества; формировать уважительное отношение к малой и большой Родине, к своему народу, к его традициям и обычаям. познакомить с героическими подвигами и трудовыми традициями старших поколений.

.  8. « Родительский дом – начало начал»
 
изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье;
индивидуальная и групповая работа с родителями, тематическое консультирование;
проведение тематических родительских собраний;
привлечение родителей класса к ремонту классного  помещения.
 
Функции родительского комитета:
·        принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
·        оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно -воспитательного процесса;
·        решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;
·        организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.

помощь; систематическое научно-теоретическое осмысление классного руководства как проблемы.  

Ожидаемые результаты:

Результативность воспитательной работы заключается в том, что мне бы хотелось быть уверенной в том, что мои воспитанники будут иметь:
устойчивые положительные результаты обучения;
готовность и стремление к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию;
качественный “прорыв” в достижениях результативности отдельных учащихся;
проявление самостоятельной творческой активности;
стремление к здоровому образу жизни;
призовые места в школьных и других мероприятиях.