Презентация, доклад Проектная деятельность. Пластик: польза или вред?

вторую жизнь упаковке своими руками, привлечь к этой проблеме учащихся и их родителей.

Пластиковая упаковка:
польза или вред?

ФИО исполнителей:
Дрофичева Надежда Александровна
Савенко Людмила Владимировна

которые веками не разлагаются.__»

Цели:
1. Сформировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности.
2. Расширить знания о вреде пластиковых изделий, изучив и исследовав значения пластика в жизни человека и природы._»

АНАЛИЗ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ. ВЫДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

важной экологической проблеме нашей планеты, на примере загрязнения людьми окружающей среды пластиком.
Выяснить историю создания и применения пластика.
Изучить химические свойства пластика.
Научить детей использовать твердые бытовые отходы для различных поделок.
Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды микрорайона.
Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного отношения к природе.
Разработать и изготовить подарок из пластика для родителей.
Разработать и создать дизайнерский проекты младшими школьниками по оформлению территории орнитологического парка, используя изделия из пластика.
Изготовить и установить в орнитологическом парке кормушки для птиц.
Провести социальный опрос среди родителей и учащихся школы.

упаковок. И с каждым годом количество отходов растет. Огромное количество пластикового мусора на улицах нашего города.
Один человек в день выбрасывает приблизительно 1 кг мусора. В среднем в городе Сочи в течении года проживает 600 тысяч человек. Несложно посчитать, что в день соберется 600 000кг мусора, а значит в год – 219 000 000кг. По статистике пластиковые отходы составляют 1/3 всего мусора.
Данная проблема остро стоит в городе Сочи так как в городе нет своего мусороперерабатывающего завода.
Отсюда стоит задуматься над вопросом: что несет удобная пластиковая упаковка человеку – пользу или вред?

ЗАМЫСЕЛ ПРОЕКТА

воспитанию детей. Возраст младших школьников самый ценный этап в развитии экологической культуры личности.
В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Сотрудничество с семьями учащихся по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически правильного человека.
В рамках реализации проекта ребята узнают историю появления пластиковых изделий, использование их в жизни человека, попробуют ответить на вопрос: сможет ли человек пользоваться пластиковыми изделиями так, чтобы не навредить природе? Как один из выходов из данной ситуации – повторное использование пластика: изготовление различных поделок своими руками. Ребята научатся мастерить полезные для домашнего обихода предметы.
Младшие школьники будут вовлечены в тесное сотрудничество с сотрудниками орнитологического парка, который расположен в нашем микрорайоне. Ребята узнают историю парка, об обитателях, и помогут оформить территорию парка с помощью композиций, изготовленных из пластиковых изделий своими руками с помощью родителей.

ЗАМЫСЕЛ ПРОЕКТА

и теми экологическими проблемами, которые возникают в результате загрязнения окружающей среды.

ЗАМЫСЕЛ ПРОЕКТА

Запланированный результат
Выяснить положительные и отрицательные стороны появления пластиковой упаковки.
Посильное участие родителей в экологическом образовании детей.
Сотрудничество с орнитологическим парком.
Разработка и создание дизайн-проектов по оформлению территории орнитологического парка.
Создание и установка кормушек для птиц в орнитологическом парке.
Научиться изготавливать различные поделки из пластика своими руками.

акциях.
Анкетирование родителей с целью выявления их экологической компетенции.
Проведение совместных экологических экскурсий.
Беседы о важности данной проблемы.
Изучение литературных источников.
Взаимосотрудничество с орнитологическим парком.

Оборудование:
Изделия из пластика: бутылки, одноразовая посуда.
Компьютер, принтер цветной, интерактивная доска.
Краска, ножницы, клей, кисточки, бумага цветная, картон.
Площадки: школа, орнитологический парк, улицы микрорайона.
Партнеры: учащиеся 2-4 классов, педагоги, родители, сотрудники орнитологического парка.

РЕАЛИЗАЦИЯ. ПОЛУЧЕНИЕ ПРОДУКТА