Презентация, доклад Проектная деятельность младших школьников в условиях реализации ФГОС

учитель ВКК
Каширина Светлана Игорьевна

с какими ситуациями могут столкнуться ваши ученики в будущем, учите их тому, что они могут применить в любых ситуациях.

Джон Бауэн

технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся

которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы.

на решение интересной для себя или группы детей проблемы, результаты которой можно представить в любой самостоятельно выбранной форме;
для учителя – это важное дидактическое средство, позволяющее влиять на развитие ребенка в ходе познания.

к учебным занятиям;
  неумение следовать инструкции, ярко выраженное в неспособности внимательно слушать и выделить последовательность действий, а также выполнить работу от начала до конца в соответствии с заданием;
   невысокий уровень развития основных мыслительных операций;
   отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную;

другими людь­ми;
     активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи;
     привить первоначальные умения собрать информацию из разных ис­точников, осмыслить ее и использовать ее для выполнения проекта.

месяцев);
числом этапов и наличием промежуточных результатов (например, при подготовке спектакля в качестве отдельного этапа можно выделить подготовку костюмов);
набором и иерархией ролей;
соотношением времени выполнения действий в школе и вне школы;
необходимостью привлечения взрослых.

дисциплины, близкие к теме предмета
состав учащихся
тип проекта
цели проекта
задачи проекта
вопросы проекта
оборудования
аннотация

1.3 «Глубоководные животные»
1.4 «Корабли»
1.5 «Морские профессии»
1.6 «Пираты»
1.7 «Писатели об океане»
1.8 «Кругосветные путешествия»

Выбор темы

в сказках»
«Дома на картинах»