Презентация, доклад Проектная деятельность, как средство реализации художественно- эстетического направления при работе с детьми ОВЗ

как средство реализации художественно- эстетического направления при работе с детьми ОВЗ

(3 месяца)

Участники проекта: воспитанники отделения реабилитации , воспитатели, логопед, социальный педагог, инструктор по труду, родители.

Место проведения : ОГКУ "Центр социальной помощи семье и детям "Огонёк" г. Томска"

Руководители проекта: воспитатели 1 и 2 группы,
логопед Макаревич Н.Ю.

художественно-эстетическое развитие; развитие творческих способностей, фантазии, воображения; помощь в проявлении художественных способностей в различных видах изобразительной деятельности.

бережное отношение к окружающему миру.
Развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;
Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных   замыслов;
Привлекать детей к работе с разнообразными художественными материалами;
Развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, моторику рук, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.

Учить создавать коллективные работы.

и потребности ребёнка

раскрывает индивидуальность
ребенка

способствует личностному развитию ребёнка

по собственной инициативе, рассказывает вам о своих интересах в рисунке.
Видит образ в своих рисунках и лепке; рассказывает, что рисует и лепит, обыгрывает рисунки; радуется тому, что у него получается; делится с вами своей радостью.
Знает, где лежит материал.
Умеет пользоваться изобразительным материалом: держать карандаш и действовать с ним, кистью, красками.
Достаточно смело и уверенно выполняет изобразительные действия: рисует линии (прямые, замкнутые),штрихи, пятна; охотно и смело лепит: отрывает кусочки, скатывает.
Начинает выполнять изображение узнаваемое другими людьми.
Не боится показать свои рисунки и поделки ребятам и взрослым. Доволен собой, когда рисует и лепит. При этом ребёнок стремится к общению с окружающими по поводу содержания рисунка.

с детьми. 4. Организация выставок.

мы трудиться Вот посадим лук Будем им гордиться.

лучок даст быстро стрелы?

верный друг!

располагать в поле зрения ребенка, чтобы у него возникло желание творить;
знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;
не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием;
Хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!