Презентация, доклад проектаОрганизация физкультурного досуга в создании оптимального двигательного режима дошкольников

Анатольевна

двигательного режима дошкольников
Объект исследования - двигательный режим в дошкольном образовательном учреждении.
Предмет исследования – физкультурный досуг в создании оптимального двигательного режима в дошкольном образовательном учреждении.
.

Цель исследования

дошкольников. - Проектирование физкультурных досугов в организации двигательного режима дошкольников. - Реализация и анализ проектной деятельности организации физкультурного досуга.

дошкольного образовательного учреждения с целью оптимизации двигательного режима и повышения уровня двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

Практическая значимость исследования

в себя продолжительность, повторяемость и распределение всех видов физической деятельности детей в течение дня.
Содержанием двигательного режима является двигательная деятельность, разнообразная по составу движений, физическим упражнениям, периоды активности чередуются со «спокойными» видами деятельности.
Учеными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением.

из наиболее эффективных форм активного отдыха.
Основные задачи физкультурных досугов.
Цель проведения физкультурных досугов в детском саду:
-создание бодрого, радостного настроения,
-стимулирование активности каждого ребенка с учетом его индивидуальных возможностей,
-предоставление возможности испытать удовольствие от выполняемых им и другими детьми движений, а также радости от успехов товарища.
Значение физкультурных досугов:
-повышает интерес к физкультуре
-оказывает благотворное воздействие на организм ребенка
-закрепляет двигательные умения и навыки,
-развивает двигательные качества (быстроту, ловкость),
-способствует воспитанию чувства коллективизма, дружбы,
-развивает выдержку, внимание, смелость, упорство, организованность.

образом:
По двигательному содержанию:
1. Комбинированные:
- с использованием гимнастических упражнений ,
- спортивных и подвижных игр (чемпионаты по футболу, баскетболу,
волейболу и т. д.),
- спортивных упражнений (катание на велосипеде, катание на самокате и т. д.).
2. По методам проведения.
- Игровые (проводятся с детьми всех возрастов).
- Соревновательные (проводятся с детьми 5-7 лет).
- Сюжетные. Выполнение двигательных заданий осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все игры и упражнения связываются единой темой и идеей.
- Творческие. Их цель - формирование творческой активности.
3. По месту проведения.
-На спортивной площадке или стадионе;
- В природных условиях (в лесу, у водоема, в парке);
- В спортивном зале;
- В бассейне.
4. По характеру использования спортивного инвентаря и пособий.
5. В зависимости от сезона - эта классификация досугов традиционна (четыре сезонных праздника - осенний, зимний, весенний, летний).

ролей, подбор музыкального сопровождения, оформление места проведения, изготовление эмблем, приглашений.
Любое физкультурно-массовое мероприятие должно быть насыщенно действиями, обеспечивающими достаточную нагрузку, проходить без длительных пауз, траты времени на организацию.
Спортивные праздники и развлечения должны быть результатом регулярной, систематической работы с детьми. Они способствуют приобщению детей к физической культуре и спорту, совершенствованию движений, воспитывают такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам.

Методика организации физкультурных досугов с детьми дошкольного возраста

В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.) Базой для реализации программы «Детство» является осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной и гигиенической культуры.
2. Программа «Истоки»
(авторы Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.). В программе обозначены ведущие линии не только разностороннего развития жизненно важных двигательных действий, навыков и умений, но и сопряжённого с ним развития двигательных качеств и способностей.
3. Программа «От рождения до школы»
(Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе.

дети находятся в постоянной двигательной активности при организации разных форм деятельности: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры, физкультурные досуги, что положительно сказывается на развитии физических качеств и укрепления организма в целом.
Систематически организуются индивидуальная работа с детьми по развитию движений со слабым уровнем физического развития.

ребенка в движении, восполнить дефицит двигательной активности.
На физкультурных досугах закрепляются двигательные умения и навыки детей, развиваются физические качества.
Досуги способствуют воспитанию у детей чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи, целеустремленности, смелости, дисциплинированности, организованности.

Заключение