«Школа №154 для обучающихся с ОВЗ» г. Перми,
Пермский край
Руководитель: Кадочникова Ольга Ивановна, учитель начальных классов
В работе использованы стихи:
Вильям Блейк. Весна. Перевод С.Я. Маршака
Грубин Франтишек «Синее и белое». Перевод И.Токмаковой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Звукоцвет в стихах зарубежных поэтов
Содержание
- 1. Презентация проекта Звукоцвет в стихах зарубежных поэтов
- 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Я люблю слушать и
- 3. Я решила проверить, сохраняется ли звукоцвет в произведениях иностранных авторов, переведенных на русский язык.
- 4. Для этого взяла два
- 5. Посчитала количество гласных букв в стихотворении В.Блейка
- 6. Посчитала количество гласных букв в стихотворении Г.Франтишек
- 7. ВЫВОД: в стихах иностранных поэтов,
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Я люблю слушать и читать стихи. Когда я слышу или читаю стихотворение, в моём воображении возникают разные картины. Оказывается, картины можно не только рисовать красками, но и звуками. Существует теория звукоцвета:
Слайд 2ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Я люблю слушать и читать стихи. Когда я
слышу или читаю стихотворение, в моём воображении возникают разные картины.
Оказывается, картины можно не только рисовать красками, но и звуками.
Существует теория звукоцвета: каждой гласной букве соответствует определенный цвет. Тогда в стихотворениях о зиме, например, больше должно быть букв о (обозначает белый цвет), и (обозначает синий цвет).
Оказывается, картины можно не только рисовать красками, но и звуками.
Существует теория звукоцвета: каждой гласной букве соответствует определенный цвет. Тогда в стихотворениях о зиме, например, больше должно быть букв о (обозначает белый цвет), и (обозначает синий цвет).
Слайд 3Я решила проверить, сохраняется ли звукоцвет в произведениях иностранных авторов, переведенных
на русский язык.
Слайд 4 Для этого взяла два произведения:
В.Блейка. Весна.
В переводе Маршака.
Г. Франтишека. Синее и белое. В переводе И.Токмаковой.
Предположила, что в стихотворении В.Блейка «Весна» будет много зеленого цвета, т.е. преобладают гласные Е, а в стихотворении Г.Франтишека «Синее и белое» преобладают синие и белые цвета, больше всего будет гласных И, У, О
Г. Франтишека. Синее и белое. В переводе И.Токмаковой.
Предположила, что в стихотворении В.Блейка «Весна» будет много зеленого цвета, т.е. преобладают гласные Е, а в стихотворении Г.Франтишека «Синее и белое» преобладают синие и белые цвета, больше всего будет гласных И, У, О
Слайд 5Посчитала количество гласных букв в стихотворении В.Блейка «Весна». Вот что получилось:
Е
(зелёный) – 36
О (белый) – 11
А (красный) – 10
У+И (синий) – 11
Больше всего оказалось букв Е. Преобладает зелёный цвет.
В этом случае моё предположение подтвердилось.
О (белый) – 11
А (красный) – 10
У+И (синий) – 11
Больше всего оказалось букв Е. Преобладает зелёный цвет.
В этом случае моё предположение подтвердилось.
Слайд 6Посчитала количество гласных букв в стихотворении Г.Франтишек «Синее и белое». Вот
что получилось:
Е (зелёный) – 20
А (красный) – 15
О (белый) – 10
Я (красный ) – 9
И+У (синий) – 19
Синий+белый < зелёный+ красный.
В этом случае моё предположение не подтвердилось.
Е (зелёный) – 20
А (красный) – 15
О (белый) – 10
Я (красный ) – 9
И+У (синий) – 19
Синий+белый < зелёный+ красный.
В этом случае моё предположение не подтвердилось.
Слайд 7 ВЫВОД: в стихах иностранных поэтов, переведённых на русский язык,
не всегда верна теория звукоцвета.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
