Презентация, доклад проекта Зимующие птицы нашего края

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Тема проекта в младшей  группе  «Зимующие птицы»  выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников беречь живую природу, пополняя свои знания о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Тип проекта:
-познавательно-исследовательский;
-краткосрочный;
-групповой
Участники проекта:
-воспитатели группы
-дети  группы
-родители
Срок реализации проекта: 
краткосрочный

о зимующих птицах
и ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи проекта:
Образовательные: Сформировать у детей начальные представления
о   зимующих птицах родного края: особенностях их внешнего вида, образа жизни, питания;
расширять кругозор детей и  словарный запас.
Развивающие:
развивать интерес к объектам живой природы,
продолжать работу над развитием творческих способностей детей.
Воспитательные:
воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, п
отребность в заботе о птицах;
воспитывать экологическую культуру.

Формы и методы реализации проекта:
ОД
Наблюдения
Познавательное чтение
Продуктивная деятельность
Экологические выставки
Экологические, подвижные, дидактические игры, игры-путешествия
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный  (4 дня)
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
Подбор художественной литературы о зимующих птицах нашего края
(ворона, воробьи, голуби, сорока, дятел ,синицы ) .

Подбор иллюстраций о зимующих птицах нашего края
  (ворона, воробьи, голуби, сорока, дятел ,синицы ).
В наглядной форме довести информацию до родителей
о начале работы проекта: оформить папку - передвижку,
где родителям сообщается тема проекта, цель, сроки,
план работы,
а также какая помощь потребуется от родителей.
Нацелить родителей на оказание помощи детям
(наблюдение за птицами на улице,
подобрать иллюстрации с изображением птиц,
подобрать художественное слово.

II этап – основной (практический) (4 дня)
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс
эффективных методов и приёмов по расширению знаний
дошкольников о зимующих птицах нашего Воронежского края
III этап – заключительный (1-2 дня)
Организация и участие родителей и воспитанников в
изготовлении кормушек для птиц
«Лучшая кормушка для птиц», выставке рисунков «Зимующие птицы»
Итоговое мероприятие «Гости кормушки»
Акция: «Будем добрее! » (развешивание кормушек на участке)
совместно с родителями воспитанников второй младшей
группы, кормление птиц.
Выпуск газеты «Мы славно потрудились»

Содержание работы в процессе реализации проекта.
1. Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Найди по силуэту»,
«Отгадай, что за птица» (по описанию, «Назови птицу, которой не стало»
 Цель: развивать интерес к птицам, расширять кругозор
и обогащать словарный запас детей новыми терминами,
развивать связную речь.
Сюжетно-ролевые игры: «Ветеринарная клиника», «В гости к птицам».
Цель: развить интерес к птицам и их образу жизни,
учить подражать людям разных профессий;
воспитывать любовь к птицам; продолжать учить играть всем вместе.

2. Художественно-речевая деятельность.
Цель: формировать у детей понятия «зимующие и перелётные птицы»,
расширить словарный запас детей, воспитывать любовь к птицам,
воспитывать бережное отношение к окружающей живой природе,
учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.
Чтение стихов и небольших рассказов о птицах.
Беседы: «Зачем птице клюв», «Что кушает воробей»,
«Кормушки бывают разные», «Зимующие птицы Воронежского края.
Разучивание потешек, считалок, скороговорок

3. Познавательная деятельность.
Наблюдения за птицами на прогулке. «Какие воробьи, какие вороны»
Цель : наблюдение за птицами, учить различать их по размеру,
окраске, характерным признакам, вызвать желание наблюдать
за поведением птиц и заботиться о них.
4. Художественное творчество
Рисование: дорисуй птицу.
Лепка из пластилина: птицы.

у ребенка элементарные  экологические знания
ипредставления о зимующих птицах,эмоционально- доброжелательное
отношение к миру природы.
Позволит расширить кругозор детей, интерес и любовь к родному краю.
Сформировать  эстетическое отношение к окружающей действительности.
Оказать положительное влияние на всестороннее развитие детей.        
Способствовать  развитию творческих способностей у детей.
Способствовать воспитанию  экологической культуре.