Авторы:
Бобришова А. Г
Дмитриева О.В
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Язык -враг, язык - друг
Содержание
- 1. Презентация проекта Язык -враг, язык - друг
- 2. «Все органы тела устают когда – нибудь, но только не язык.» Конрад Аденауэр
- 3. Тип проекта по доминирующей деятельности – исследовательский.Тип
- 4. Цель проекта:Создание условий для развития элементарных научных представлений о человеке и животном мире.
- 5. Задачи проекта:Развивать познавательный интерес и любознательность в
- 6. 1 этап проекта: проблематизация1. У многих детей
- 7. 2 этап: целеполаганиеЦель: узнать всё об языке.Предположения:
- 8. 3 этап: планирование деятельностиОбсуждение проекта с родителями.Сбор информации, литературы.Оформление альбома «Такие разные»Изготовление книжки «Хорошо-плохо»Презентация проекта.
- 9. 4 этап: реализация проекта
- 10. Я вам расскажу, а вы послушайте!
- 11. «Языки бывают разные»
- 12. Язык - ложка
- 13. язык - рогатина
- 14. А наши языки совсем другие!
- 15. Что есть на нашем языке?
- 16. «Продукты, которые любит язычок»
- 17. «Чтобы язычок не болел»
- 18. опыты
- 19. Спасибо за внимание!
«Все органы тела устают когда – нибудь, но только не язык.» Конрад Аденауэр
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №108 г.
Ангарска
Проект «Язык – друг, язык – враг»
с подгруппой детей группы №8
Слайд 3Тип проекта по доминирующей деятельности – исследовательский.
Тип проекта по предметно-содержательной области
– межпредметный.
Тип проекта по характеру координации – открытый.
Тип проекта по количеству участников – подгрупповой.
Тип проекта по продолжительности – краткосрочный
Срок выполнения проекта – 1 неделя
Тип проекта по характеру координации – открытый.
Тип проекта по количеству участников – подгрупповой.
Тип проекта по продолжительности – краткосрочный
Срок выполнения проекта – 1 неделя
Слайд 4Цель проекта:
Создание условий для развития элементарных научных представлений о человеке и
животном мире.
Слайд 5Задачи проекта:
Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, поиска и
практического экспериментирования.
Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи.
Учить объяснять наблюдаемое.
Подвести детей к выводу о том, что язык выполняет много разных функций: у человека определяет вкус пищи, участвует в образовании речи. У животных служит приманкой, ловлей добычи, предупреждением.
Познакомить с правилами ухода за языком.
Воспитывать интерес и стремление познавать.
Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи.
Учить объяснять наблюдаемое.
Подвести детей к выводу о том, что язык выполняет много разных функций: у человека определяет вкус пищи, участвует в образовании речи. У животных служит приманкой, ловлей добычи, предупреждением.
Познакомить с правилами ухода за языком.
Воспитывать интерес и стремление познавать.
Слайд 61 этап проекта: проблематизация
1. У многих детей нашей группы, дома есть
животные, детей заинтересовало почему у кошки язык шершавый, у собаки гладкий и почему животные могут лакать, а человек нет.
2. Языки у всех одинаковые или они разные.
2. Языки у всех одинаковые или они разные.
Слайд 72 этап: целеполагание
Цель: узнать всё об языке.
Предположения: языки у всех одинаковые.
Решение:
узнать, какие бывают языки, для чего они ещё нужны животным.
Задачи: понаблюдать за домашними животными, вместе с родителями подобрать пословицы и загадки о языке, посмотреть книги и фильмы о животных.
Задачи: понаблюдать за домашними животными, вместе с родителями подобрать пословицы и загадки о языке, посмотреть книги и фильмы о животных.
Слайд 83 этап: планирование деятельности
Обсуждение проекта с родителями.
Сбор информации, литературы.
Оформление альбома «Такие
разные»
Изготовление книжки «Хорошо-плохо»
Презентация проекта.
Изготовление книжки «Хорошо-плохо»
Презентация проекта.
