«Малыши – крепыши»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта во второй группе раннего возраста Малыши – крепыши
Содержание
- 1. Презентация проекта во второй группе раннего возраста Малыши – крепыши
- 2. создать образовательную модель
- 3. Задачи проекта:
- 4. Этапы проекта:
- 5. Стенгазета « Малыши крепыши»Итог проекта:
- 6. Задачи 1.Организовать рациональный режим
- 7. Проводимая работа по этому направлению: Потешки
- 8. Задачи1.На основе глубокой диагностики
- 9. Проводимая работа по этому
- 10. Задачи.1.Создать условия для полноценного
- 11. Проводимая работа по этому направлению. Закаливание.
- 12. Задачи.1.Обеспечить пропаганду здорового образа
- 13. 1.Создание банка данных детей
- 14. Задачи.1.Создание комфортной, тёплой, уютной
- 15. 1.Мероприятия по адаптации.1.1.Рассматривание с
- 16. Задача1.Сформировать конкретную образовательную модель
- 17. Задача1.Учить детей проявлять доброжелательное
- 18. 1.Консультация для родителей «Не
создать образовательную модель организации физкультурно - оздоровительной деятельности, на основе здоровьесберегающих технологий, обеспечивающую физический и психологический комфорт ребёнка в
Слайд 2 создать образовательную модель организации физкультурно -
оздоровительной деятельности, на основе здоровьесберегающих технологий, обеспечивающую физический и психологический комфорт ребёнка в условиях ДОУ и дома.
Цель проекта:
Слайд 6Задачи
1.Организовать рациональный режим дня в
группе, обеспечивающий физический и психологический комфорт ребёнка.
2.Обеспечивать понимания детьми выполнения режимных моментов.
2.Обеспечивать понимания детьми выполнения режимных моментов.
Блок №1
Физкультурно – оздоровительный
Слайд 7Проводимая работа по этому направлению: Потешки из книги «Потягушеньки
– порастушеньки».
Дидактическая игра «Уложим куклу спать».
Слайд 8Задачи
1.На основе глубокой диагностики физического состояния
ребёнка обеспечить индивидуальные меры укрепления здоровья, обеспечения своевременного физического развития и совершенствования физической подготовленности.
2.Обеспечить комплексное решение физкультурно - оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками ДОУ.
2.Обеспечить комплексное решение физкультурно - оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками ДОУ.
Блок №2
Медико - профилактический
Слайд 9Проводимая работа по этому направлению 1. Следовать
рекомендациям врачей – педиатров по профилактике и лечению заболеваний, проведению оздоровительных мероприятий.
2.Проводить пропагандистскую медицинскую работу среди родителей по предупреждению заболеваемости
Слайд 10Задачи.
1.Создать условия для полноценного физического развития
детей.
2.Разработать противоэпидемиологические мероприятия.
2.Разработать противоэпидемиологические мероприятия.
Блок №3
Реабилитационно - корригирующий
Слайд 12Задачи.
1.Обеспечить пропаганду здорового образа жизни, используя
методы наглядной агитации.
2.Повысить уровень знаний и интерес родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.
2.Повысить уровень знаний и интерес родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.
Блок №4
Информационно – научный
Слайд 131.Создание банка данных детей (портфолио на
каждого ребёнка)
2.Наглядное оформление группы по приобщению детей к ЗОЖ.
3..Консультации для родителей:
3.1.«Игры, для развития мелкой моторики»,
3.2.«Если ребёнок заболел. Лечимся играя»,
3.3.«Соблюдение режимов питания».
4.Оздоровительные игры.
4.1.«Заинька, попляши»
4.2 «Найди пуговку»
4.3.«Весёлая карусель»
2.Наглядное оформление группы по приобщению детей к ЗОЖ.
3..Консультации для родителей:
3.1.«Игры, для развития мелкой моторики»,
3.2.«Если ребёнок заболел. Лечимся играя»,
3.3.«Соблюдение режимов питания».
4.Оздоровительные игры.
4.1.«Заинька, попляши»
4.2 «Найди пуговку»
4.3.«Весёлая карусель»
Проводимая работа по этому направлению:
Слайд 14Задачи.
1.Создание комфортной, тёплой, уютной обстановки. Радушный,
внимательный приём детей.
2.Способствовать своевременному и полноценному психическому развитию ребёнка.
3.Формировать отношение ребёнка к самому себе, и к окружающим его людям.
2.Способствовать своевременному и полноценному психическому развитию ребёнка.
3.Формировать отношение ребёнка к самому себе, и к окружающим его людям.
Блок №5
психолого – педагогической коррекции
Слайд 151.Мероприятия по адаптации.
1.1.Рассматривание с детьми домашних
фотографий.
1.2.Показ - обыгрывание любимой игрушки ребёнка.
1.3.Дидактическая игра «Напоим куклу чаем»
1.4Дидактическая игра «Уложим куклу спать»
1.5.Слушание песенок - потешек
2.Консультации для родителей.
2.1. «Ребёнок поступает в детский сад»
2.2. «В детский сад как на праздник»
1.2.Показ - обыгрывание любимой игрушки ребёнка.
1.3.Дидактическая игра «Напоим куклу чаем»
1.4Дидактическая игра «Уложим куклу спать»
1.5.Слушание песенок - потешек
2.Консультации для родителей.
2.1. «Ребёнок поступает в детский сад»
2.2. «В детский сад как на праздник»
Проводимая работа по этому направлению.
Слайд 16Задача
1.Сформировать конкретную образовательную модель по здоровому
образу жизни
Блок №6
Научно – методический
Слайд 17Задача
1.Учить детей проявлять доброжелательное отношение к
родителям, быть внимательным к их просьбам, заботиться о близких, замечать состояние и настроение окружающих.
Блок №7
Семейно – поведенческий
Слайд 181.Консультация для родителей «Не забудьте! Этикет
в семье»
2.Рассматривание семейного альбома.
3.Сюжетно – ролевая игра «Мой дом»
4.Игра «Пальчики»
2.Рассматривание семейного альбома.
3.Сюжетно – ролевая игра «Мой дом»
4.Игра «Пальчики»
Проводимая работа по этому направлению
