Презентация, доклад проекта Вкусно и полезно

ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VII ВИДА СТ. КАЗАНСКОЙ ВЕРХНЕДОНСКОГО РАЙОНА (ГКОУ РО КАЗАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VII ВИДА) Проект

Воспитатель: Шмычкова Н.М.

тексте; М2: приобрести первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ; научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать, редактировать, сохранять и передавать гипермедиа сообщения; П1: умение находить и извлекать главную информацию из источников; П2: осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

окружающий мир, ИЗО, чтение, русский язык. Описание проекта: 1. Реализация проекта начинается с мониторинга уже имеющихся знаний по теме. Предлагается  использовать технологию развития критического мышления в игре «Да-нетка» с целью определить имеющиеся знания по теме «Вкусно и полезно». 2.Формирование групп с учётом интересов, индивидуальных особенностей и распределение заданий и обязанностей внутри группы. Учащиеся делятся на 2 группы, распределяются задания внутри группы (получение и обработка информации, участие на планируемых занятиях, оформление, мини-книжки). Первая группа. Учащимся этой группы поручается собрать материал для мини - книжки «Культура питания. Этикет». Должны собрать информацию о том, что такое культура питания и этикет. Сделать мини-книжку «Культура питания. Этикет». Гипотеза: предположение, чтобы быть здоровым надо овладеть культурой питания. Цель: узнать принципы разумного питания, основы этикета за столом. Вторая группа. Учащимся этой группы поручается собрать материал для мини-книжки «Вкусно и полезно». Поручается собрать информацию о здоровой пище. Для этого им необходимо воспользоваться  интернетом, поработать в библиотеке, побеседовать с диетсестрой школы. Сделать мини-книжки «Вкусно и полезно». Гипотеза: мы предполагаем, что если правильно питаться, то будешь здоровым и долго жить. Цель: узнать кое-что о витаминах, пользе от микроэлементов, о свойстве пищевых продуктов. 3.На каждом занятии выполнение заданий отмечается успешность участия детей во всех этапах проекта в листе продвижения. 4.Проект заканчивается мониторингом знаний по теме. Предлагается  использовать технологию развития критического мышления в игре «Да-нетка» с целью определить, чему научились воспитанники по теме «Вкусно и полезно». 5.Защита книжек. 6. Рефлексия.

План занятий.

окончанию – 93%

является получение смайлика участниками. Количество смайликов вносится в график оценивания. В график оценивания внесены имена детей, участвующих групп. В листе продвижения отмечается успешность участия детей во всех этапах проекта.

тесте. 1-4 Не отчаивайтесь! Возможностей много, было бы желание. (Даша Д, Артём Ш, Даша К, Ева Н, Слава Т) 5-8 Не останавливайтесь на достигнутом! Вы можете больше! (Максим Г, Алексей А, Антон К, Юля Д) 9-11 Так держать! Ваши знания пригодятся вам в будущем! (Аня Г, Саша Р)

знания в области темы: разгадывали загадки, кроссворды, собирали пазлы.

чтобы быть здоровым, надо хорошо овладеть культурой питания. Именно культура питания определяет состояние человека на многие годы. Отчёт группы №2- мы изучили тему и подтвердили свою гипотезу: чтобы быть здоровым и долго жить, надо правильно питаться.

участников проекта грамотами и сертификатами

за внимание!!!