Презентация, доклад проекта Успешный родитель

в свете духовного взаимодействия ребенка и взрослого».

Составила: воспитатель
Костичева Т.Н.
МДОУ КВ №14 «Рябинка»
г. Тихвин

Однако на практике далеко не во всех семьях дети получают необходимые условия для полноценного физического, умственного и духовного развития.
Родители в силу занятости или полученного ими воспитания не уделяют этому аспекту внимания, практически предоставляя ребенка самому себе. С одной стороны, ребенок получает возможность для развития воображения и самостоятельного осмысления мира, но, с другой, он вырастает с чувством того, что его недолюбили. Он может стать отчужденным и безразличным к проявлениям эмоций у других людей.
Для того чтобы ребенок рос гармоничной личностью, ему важно проводить время с родителями в совместных играх, занятиях и простом общении. 
Большую часть ребенок проводит в ДОУ и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, воспринимались ребенком положительно и активно. Это можно осуществить, если родители и педагоги станут единомышленниками и совместно будут решать все педагогические задачи.
Анализ традиционных форм работы с семьей показал, что ведущая роль в организации работы отводится педагогам, которые сводят все только к рекомендациям и советам, а родители оказываются в роли «пассивных слушателей». Такая позиция отталкивает многие семьи и в результате детский сад, и родители занимаются воспитанием ребенка, не взаимодействуя друг с другом.
Как привлечь родителей к сотрудничеству с ДОУ? Какие необходимы условия для сотрудничества, и как их создать в группе?
Найти ответы на эти вопросы призвана реализация данного проекта.
 

Причинами является: занятость родителей; нет общих интересов в семье; увлечение компьютерами и телевизионными передачами; неумение, а чаще нежелание взрослых проводить семейный отдых, труд и просто время друг с другом. Актуальность: Из-за отсутствия духовного общения с родителями, дети становятся, менее открыты и общительны, менее любознательны и порой довольно пассивны. ДОУ должно помочь родителям в этом вопросе, но традиционные формы работы с семьей дают не эффективный результат. Нужны новые инновационные формы работы для сближения детей, родителей и педагогов. Цель: вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность и раскрыть творческие способности взрослых и детей через детско-родительские проекты. Задачи проекта: Установить контакт с родителями для более близкого знакомства и активизировать их роль в жизни ДОУ. Повысить эффективность использования детско-родительских проектов для позитивного развития ребенка. Помочь родителям восполнить эмоциональную потребность ребенка через совместные творческо-познавательные проекты. Повысить уровень воспитательных и педагогических умений родителей. Пропагандировать интересный опыт семейного воспитания, семейных традиций и ведение здорового образа жизни. Установить доверительные отношения между детьми, родителями и педагогами.      

Паспорт проекта

воспитанники группы (возраст средний, старший, подготовительный), родители или законные представители, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре Вид проекта: Интегративный, долгосрочный, творческий, групповой. Ожидаемый результат: Укрепление и развитие сотрудничества детского сада с семьями воспитанников. Позитивные изменения в отношениях ребенок-родитель. Повышение педагогической компетенции родителей. Осознание родителями основной роли семьи и роли ДОУ как «помощника» в воспитании ребенка. Раскрытие творческих способностей детей и родителей. Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности.

Реализация проекта   Первый этап: Подготовительный (сентябрь-октябрь 2014года). 1.Изучение научной и методической литературы по проекту. 2.Изучение семьи (беседы, анкетирование, наблюдения, обследования и т.п.) 3.Обсуждение тем детско-родительских проектов ( в течение всего проекта) 4.Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта. 5.Разработка методических материалов для реализации проекта.   Второй этап: Основной (текущий) (ноябрь 2014 - апрель 2017гг). ( зависит от выбранных тем детско-родительских проектов) 1.Разработка проектов и их проведение. 2.Реализация планов взаимодействия участников проекта. 3.Оформление результатов и их презентация с использованием инновационного оборудования (презентации, фильмы, мультфильмы, слайд-шоу и т.п.) Третий этап: Заключительный (май 2017года). 1.Анализ проделанной работы (круглый стол с родителями). 2.Презентация на тему «Детско-родительские проекты, как одна из форм работы с семьей». 3.Создание фильма «Мы одна семья» 3.Интервьюирование родителей, публикации на сайте ДОУ и других педагогических сайтах.      

О.И.. Бочкаревой)  
2.Анкетирование родителей «Семейное воспитание» (автор Хоменко И.А. – модификация Ворониной О.И.) 
3. Беседа для родителей «Наша семья и ребенок» 
4.Интервью с ребенком» (автор А. И. Захаров)
В работе использовались рисуночные тесты «Моя семья» и беседы с детьми.
Проведя диагностику получили следующие результаты:

Навстречу друг другу:
«Зимние развлечения»
«Осень золотая»

Мультфильм - своими руками.

Это дивное животное – лошадь.

Мамы и папы,
мы не хотим войны!

Моя семья

Бабушки и куклы

ПРОЕКТЫ

мероприятия:

Посещение детей с родителями выставок в Тихвинском историко- мемориальном и архитектурно- художественном музее: «Из прошлого Тихвинского края», «Церковная старина», «Пасхальное яйцо».
Вечер вопросов и ответов: «Как рассказать детям о Пасхе?»
Изготовление детьми с родителями «пасхальных угощений».
Конкурс на лучшее фото «Готовимся к Пасхе».
Совместное творчество детей с родителями: «Дорого яичко во Христов день».
Участие лучших работ в городском конкурсе и всероссийском конкурсе «Пасхальное яйцо»
Музыкальное развлечении для старших дошкольников (с привлечением родителей) «Пасхальное гуляние».

коллективный опыт создания мультфильмов.

Основные мероприятия:
Мини- конференция для детей и родителей «Как рождаются мультфильмы»
Обсуждение на сайте группы «Лучший проект сценария».
Мастер- класс: «Пластилиновые персонажи»
Выставка: «Лучший домик для Маркиза» (изготовление декораций)
Пробы на роли героев мультфильма.
Семейный мультсеанс.

Проект: «Мультфильм своими руками»

Великой Отечественной войне, уважение к ветеранам.

Мероприятия:
1.Тематическая беседа: «Дети войны»
2. Подготовка презентации «Ленинградские дети»
3. Совместное творчество детей и родителей: рисунки и плакаты: «Дети- против войны!»
4. Участие в конкурсе чтецов, посвященное 70-летию Великой Победы.
5. Спортивные игры: «Мы- сильные, мы-смелые!»
6. Экскурсия «Улицы нашего города, названные в честь героев ВОВ».
7. Проведение акции «Мы не хотим войны!»
8. Подготовка презентации: «Великой Победе посвящается…»

Проект: «Мамы и папы, мы не хотим войны!»

кукла- как средство приобщения ребенка к народной культуре».
2.Изготовление буклетов «Народная кукла».
3.Вечер вопросов и ответов «Детские сны. Народная кукла «Ловушка снов».
4.Создание мини- музея: «Тряпичная кукла».
5.Тренинг: «Развитие положительных эмоций посредством народной куклы»
6.Совместное творчество детей и родителей: пальчиковый театр.
7.Мастер-класс для детей и родителей «Изготовление куклы Двулики».
8.Посещение фольклорного кукольного спектакля «Рождество».
9.Развлечение для детей и родителей: «Бабушкины посиделки».

Проект «Бабушки и куклы»

детско-семейные проекты – это одна из эффективных форм работы в ДОУ. Они позволяют организовывать образовательную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС, помогая ребенку развиваться, удовлетворяя потребности его самого и семьи, содействуют партнерскому сотрудничеству детей и взрослых. Дети стали более эмоциональны, инициативны, уверенны в себе. Взаимоотношения родителей и воспитателей стали партнерскими: все мероприятия обсуждаются и организовываются совместно. Активность родителей возросла практически до 100% , это показывают результаты посещений родителями мероприятий и их совместное с детьми участие в различных конкурсах. Проекты помогают родителям понять мир своих детей и наоборот, дети видят своих родителей в новом свете. Они раскрывают индивидуальность каждого участника проекта и одновременно учат уважать и принимать взгляды людей, находящихся рядом. Дети, родители и педагоги стали более открыты и доверительны по отношению друг к другу. Все наши мероприятия мы оформляли в виде презентаций, фильмов, слайд-шоу, мультфильмов. В данной презентации представлена только часть наших проектов.