Презентация, доклад проекта Свойства снега и льда

: Соколова Лариса Владимировна.
г.Печора

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Вид
проекта

КРАТКОСРОЧНЫЙ

Продолжительность
проекта

Сроки
проведения

МЕСЯЦ ФЕВРАЛЬ

Участники
проекта

Дети 2-ой младшей группы №6, воспитатели, родители.

Цель проекта:
Формирование представлений о свойствах снега и льда,
безопасного поведения в природе в зимнее время
года.

Актуальность темы проекта:
Каждый год мы с нетерпением ждём прихода зимы. Радуемся первым снежинкам, первому льду. Снег и лёд привычны для нас, но привычное – не значит хорошо изученное. Часто ли мы задумываемся: что такое снег и лёд? Чем они похожи и чем отличаются? Ребёнок рождается исследователем. Неутомимая жажда наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения о мире - важнейшие черты детского поведения, путём опытов и экспериментов детям представится возможность самим ответить на вопросы «как?» и «почему?».

Задачи:
Создать условия для расширения опыта детей; накопления запаса представлений об окружающей их действительности.
Дать детям первичные представления о природном материале: снег, лёд.
Формировать познавательную активность,
эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира.

в
природе в зимнее время.
Развитие внимательности при наблюдениях за объектами.
Формирование не только интеллектуальных впечатлений,
но и развитие умения работать в коллективе и самостоятельно.
Развитие у детей умения определять причины неудач опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
Пополнение «Уголка экспериментирования» необходимым для опытов оборудованием.
Составление: * «Энциклопедии опытов и экспериментов».
* Презентаций по теме.
Повышение у детей уровня познавательной активности.
Повышение вовлеченности родителей в воспитательно-образовательный процесс.

ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ:

ИГРЫ

ФИЗМИНУТКИ, ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

ОФОРМЛЕНИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИИ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

СНЕГОМ

каймой Распустились кисти Белой бахромой.
И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.
А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.

КОНТЕЙНЕРА С ВОДОЙ

КОНТЕЙНЕР С ВОДОЙ НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ.

ККККККК

Контейнер с водой в снегу.

ПОД

ПОД СНЕГОМ ВОДА НЕ ЗАМЁРЗЛА.

НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ ВОДА ПРЕВРАТИЛАСЬ В ЛЁД.

ЗЕМЛЯ!

ЗКСПЕРИМЕНТ:
«ЖИВИТЕЛЬНАЯ ВЛАГА»

«СВОЙСТВА
СНЕГА»

дети,
Ручки, ручки потирают,
Ручки, ручки согревают.
Потирать одной рукой другую.
Чтоб не зябли наши крошки,
Мы похлопаем в ладошки.
Вот так хлопать мы умеем,
Вот так ручки мы согреем.
Хлопать в ладоши.
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко.
Вот так топать мы умеем,
Вот так ножки мы согреем.
Топать ногами.
Нам мороз теперь не страшен.
Все мы весело попляшем.
Вот как мы плясать умеем,
Вот как ножки мы согреем.
Кружиться, показывая руками «фонарики».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

У детей развилось внимание при наблюдениях за объектами.

В группе составлена «Энциклопедии опытов и экспериментов».

Пополнился «Уголок экспериментирования» новым оборудованием для опытов.

Составлены презентации;
«Художественное
слово».
«Весёлые снеговики».
«Свойства снега
и льда».

Повысилась вовлеченность родителей в воспитательно-образовательный процесс.

У детей повысилась
познавательная
активность.

У детей сформировались понятия о свойствах снега и льда,
безопасного поведения в природе в зимнее время года.

У детей развилось умение работать в коллективе и самостоятельно.

У детей развилось умение определять причины неудач опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ